主持人：我们更想了解的是小橡树在具体教学项目，包括外语教学、数学教育，一些兴趣教学方面的特色，你们外语教学怎么做的，小橡树阅读教育怎么实现的，这种阅读教育不光是外语阅读，也包括中文阅读，请您给我们讲一讲。

　　王甘：我们用适合幼儿年龄特点的活动来开展外语教学，比如说英文的歌曲、歌谣、录像带，大量的原版儿童图书，国外风俗礼仪的介绍来学习，创造英语氛围，用音乐活动做先导，口语领先。我们比较重视早期阅读，通过孩子每天和书的接触，对书产生兴趣，培养孩子的阅读习惯，这个阅读习惯在培养过程中事实上是一种学习的习惯，能够作为以后学习的铺垫。另外我们幼儿园也非常强调亲子阅读，家长互相之间有很多沟通的渠道， 在家庭里也会做这些方面的活动，这实际上也是促进亲子关系的重要手段。有的5岁多的孩子不见得识很多字，但是他有很多兴趣去读书。对阅读的兴趣是我们最关注的焦点。因为现在的社会是一个终身学习的社会，也是一个信息爆炸的时代，儿童的阅读能力是非常重要的，也是我们特别希望在学前就能够从小给孩子打下基础的方面。

　　主持人：看到你们在对外宣传手册上都提到了小橡树非常重要的特色是音乐方面的，在整个幼儿园教学思路当中怎么实现音乐教学的思路呢？

　　王甘：音乐方面，我们不提倡孩子太小过早学习小提琴、钢琴，技巧性比较强的乐器，因为五岁多以前幼儿小指肌肉发展不完善，如果学习这些乐器，对手指小肌肉和对乐理的理解力要求过高，对儿童的压力太大，容易造成孩子厌恶音乐。幼儿音乐方面主要是培养乐感和身体表达。孩子先把音乐放在身体上，然后才能转移到乐器上，所以用我们这样的方法培养出来的孩子，会对音乐活动产生自发的兴趣，在他进入小学之后，开始正规的乐器学习的时候，他的乐感很好，而且他在年龄比较大了之后，他的自制力比较强，就更能享受音乐的乐趣。

　　主持人：看到你们课程当中有烹饪活动，孩子能做什么烹饪活动呢？

　　王甘：孩子在学龄前最喜欢模仿成人，烹饪活动包括准备原料，做一些沙拉、饼干、面包、蛋糕，一些应季的点心。这样在烹饪活动当中，不仅练习了切、揉、捏、搓等基本动作，接触了各种材质，也了解了物质形态变化等科学基本概念，还掌握了度量，读食谱等生活基本技能，一举夺得，而且有时候孩子学一些包包子，包饺子、包粽子，也是中国文化的传承，所以一举多得，这个是孩子非常喜爱的活动。

(责任编辑：腾云)