读书从亲情故事开始

　　这个故事的主题适合幼儿，即使是一岁多的孩子，对母子关系也早有体会，非常理解小Sal要找妈妈，小熊也要跟妈妈，还有很多其它小动物都有自己的妈妈。

故事的结构也安排得符合孩子的心理特点，两个小宝宝失散，去找妈妈，偶遇其它小动物和它们的妈妈，继而跟错妈妈，内容虽有变化，结构不断重复。书中还有不少象声词，也是孩子们非常喜爱的。

　　这本书在第二次世界大战结束后的四十年代出版，半个多世纪过去了，Sal妈妈的发式服装，Sal家厨房的装备虽然都是当时年代的流行，但亲情主题却跨越时空，使这本书几十年来深受孩子们的喜爱。我的儿子一岁八个月的那一阵，每天不断缠着妈妈讲"谢友"（Sal），临睡前也至少重复三遍。讲完故事，妈妈给他盖好被子，他还嘴里念叨着“小熊妈妈，乌鸦妈妈”，慢慢睡着。

　　亲情故事，孩子为什么能够接受呢？原因很简单，亲子关系是孩子在生活中最早理解的关系，爸爸妈妈是他每天接触的人，宝宝有爸爸妈妈，别的小宝宝也有爸爸妈妈，进而他了解，小动物也有爸爸妈妈。宝宝喜欢和爸爸妈妈在一起，别的宝宝、别的小动物也是这样的。

　　 从孩子熟悉的亲子关系入手，孩子容易理解，也容易产生兴趣。 >>>父母，面对经典故事的尴尬

　　简单的情节孩子才更能接受

　　适合和婴幼儿共读的亲情故事，情节往往非常简单。比如玩具书里介绍过的《小宝宝翻翻书》，讲了很多宝宝身边发生的事，我们的家啦，爸爸妈妈啦，一起玩啦，都是生活中常见的事。睡觉的时间到了，宝宝先找小鸭子，又找小奶牛，又找长颈鹿，再找小绵羊，又找小熊，最后，该妈妈来找宝宝了！

　　很多大人可能觉得，给孩子读这么简单的书，能让孩子学什么呢？还不如去买些情节曲折的故事，或是科学知识的书。

　　可是这样一来，不少大人就会抱怨，我的孩子怎么这么不爱读书？给他念一个故事，还没有两页，他就起身跑掉了！

　　其实，大人往往忘了，对孩子来说，生活中的每一个细节，都是新鲜的，有趣的。公共汽车开过去，“嘀嘀，嘀嘀”；洒水车开过去，“咣当，咣当”……大人眼里，这是太普通不过的场景，可是对孩子来说，这是多么令人激动的情景，孩子目不暇给，激动万分，大人却熟视无睹。大人因为长大了，对这些熟悉的场景已经很麻木了，所以不能理解孩子的兴趣。

　　孩子的成长是一个缓慢的过程，给宝宝挑适龄的书，才能得到孩子的喜爱。

　　孩子刚刚开始和爸爸妈妈共读故事书时，我们做大人的，还要了解孩子此时的一个重要特点：孩子有时最感兴趣的还不是连贯的情节，而是画面中的细节。因此，给这个年龄段的孩子看的故事图画书，往往未必有很曲折的情节，而是一页一个场景，适合这个年龄段的宝宝随手翻开，从任何一页开始。那么，应该如何与孩子共读图画书呢？请看下期《一页一风景——如何与初识故事书的宝宝共读》。

　　推荐图书

[上一页] [1] [2] [3] [下一页]