写给孩子的哲学启蒙书（第二卷）

写给孩子的哲学启蒙书（第二卷）

　　第一篇 公平与不公平

　　没有公平，也没有不公平

　　克莱芒丝早餐的时候吃酸黄瓜；哈法埃穿网球鞋时不穿袜子；露西单脚跳着去学校上学；凯文睡觉的时候总是把手指伸进一只耳朵里；马塞尔只爱听摇滚乐；爱米利安不想溜轮滑；莉莎在脚趾上涂上黑色的指甲油。

　　所有这一切，既没有公平，也没有不公平。正是这一点值得我们庆幸，在生活中，并不只是有公平的事或者不公平的事。

我们没有必要每过两分钟就问问自己，我们所做的一切是否公平。我们这样做，是因为事情最好就这样进行。不过，我们仿佛觉得到处都存在着不公平：在家，在学校，上班时，整整一天好像从没有停止过。每天我们会说多少遍 “这不公平”？

　　“下雨了，这不公平，我们本来应该去赶集市的。”

　　“这不公平，上学的日子我从来不生病。”

　　“我的蛋糕在烤箱里烤煳了，这不公平。”

　　“这不公平，今年大海里到处都有水母，害得我们不能游泳。”

　　其实，我们说“这不公平”的时候，常常是想说“这妨碍了我”。

　　国王甜饼①

　　谁将吃到甜饼里藏着的那个小瓷人？布鲁诺、安娜、多米尼克、塞西尔和雅克都围着甜饼转圈，试图找出这个瓷人藏在哪里，然后给自己挑上那一块儿。塞西尔发现有一小块隆起的地方，布鲁诺也相信看见了露出来的一截瓷人，其他的人还在继续找。结果，大家都想要同一块儿甜饼，因为他们都认为瓷人就藏在这块甜饼里。现在已经无法分配这个甜饼。为了停止争吵，大家一致同意让安娜钻到桌子下面，由她来说哪块甜饼给哪个人。因为安娜什么也看不见，所以没有作弊的可能，这样的分配将是绝对的公平。

　　他们发明了一个分配原则，一个对谁都不优待的原则。如果布鲁诺吃到了瓷人，任何人也不能说这不公平。

　　布鲁诺将成为国王，他还将得到一个礼物，而别的人什么都不是，也什么都没有。但是没有任何人会说：“布鲁诺是国王，这不公平！” 因为所有的人都知道这个分配原则是由大家决定的，是公平的。公平首先是一个分配的问题。如果地球上所有的居民每天都只能吃一碗米饭，那么我们不会认为：“每天只有一碗饭，这不公平。”但是，如果某些人每天有五十碗米饭，然后还有烤肉串、冰激凌和点心吃，那样的话，我们将会说：“这不公平，其他的人还饿着肚子呢。”分配不当，就会产生不公平。

　　分享并不容易

　　在我过生日的时候，我的那份蛋糕和大家的一样大，这公平吗？因为是我的生日，我吃一块儿更大的蛋糕似乎更加合理一些。可是，我最要好的朋友们也应该多吃一点儿，因为我更喜欢他们。至于那些小不点儿们就应该吃小份了，因为他们的胃也更小呀。还有，三个小时没有吃饭的人应该比一个小时没有吃饭的多吃一些。哎呀呀！这样下去，分配就变得太复杂了。最后看来，还是每个人的蛋糕都一样大的决定最简单。这样既容易，又快捷，而且也不需要思考成千上万个问题。否则，我们会无休无止地争论下去。

　　好啦，一个极为方便实用的公平：大家都一样。

　　但是，事实上，现实中的一切并非如此。小学三年级班主任老师和国家足球队守门员挣的钱一样多吗？当然不一样。一名守门员挣的比班主任老师要高很多倍。然而，班主任老师却承担着一个相当重要的工作，她教授给孩子们很多东西，很多让孩子们终身受益的东西。而国家队守门员呢？他的任务就是把球扑住！盛夏，所有的孩子都能去海边度假吗？肯定不是。很多孩子还从来没有见过大海，而其他一些孩子则每年都可以在海滩上奔跑。

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