写给孩子的哲学启蒙书（第二卷）

　　我们接受警察动用他们的武力，是因为这是一个公共力量，它迫使人们遵守一个大家共同制定的规则。

　　强者至上的法则结束了

　　人类发明了一些规则、一些法律、一个宪法。为了使这个宪法得以遵守，他们建立了警察力量。从今以后，再也没有任何人有权以武力的形式将其决定的东西强加给别人。

　　就是说为了进入和平状态，人类远离了自己好战的本能。这是一个重大的改变：法律取代了武力，法令取代了强者至上的法则，和平从此得以建立。

　　在社会中生活

　　因为有了法律，人类聚集在一起，组成一个个社会团体，从而建立起国家。一个国家就是聚集在一起、居住在同一片土地上并遵守着相同的法律的人群。这片土地有着明确的边界线，标示这个国家的领土延伸到哪里，另一个国家的疆界又从哪里开始。

　　例如跳鹅棋、小山羊棋还有“独裁者”等棋类游戏都被称为集体游戏。它们都需要多人一起参与玩耍。这些游戏都有非常明确的规则，参与者在游戏前必须阅读清楚。想玩游戏就得接受规则，否则就根本不可能在一起玩。如果一个人作弊或者拒绝遵守规则，结果，要么是他被排除在游戏之外，要么游戏到此结束。

　　“在社会中生活”也是一样，这是许多人在一起生活，是对认识、接受和遵守。否则，人们绝不可能在一起生活。一个社会可以由众多的人口组成，可以几十万，甚至几百万上千万。通过接受和服从同样的法律，人们和平相处。

　　和平不是从天而降

　　法国人在自己的国家至少五十年没有过战争了，他们已经不了解战争。许多人自出生以来，每天清晨都是从和平的睡梦中醒来。对他们来说，生活在和平的环境里是如此的自然，所以他们认为和平不可能突然消失！就如同太阳不可能在某一天早晨突然不升起一样。

　　因为很长时间没有爆发战争，人们以为人类和睦相处是极其自然的。

　　然而，为了维护和平，懂得和平并不是从天而降的是非常重要的。遗憾的是，人们时常忘记这一点。

　　一个人走进一家商店时说“您好”；推门进来的时候，如果身后有人，他会等这个人接住门后才放手，而不是使劲摔门以撞到别人；当有人帮助他时，他说“谢谢”。这是一个有礼貌的人。

　　这是天生的吗？当然不是。

　　当我们还是孩子的时候，并不是天生就有礼貌，而是经过不断学习才懂得了礼貌。

　　但是，所有的孩子们都讨厌大人们不断地对他们重复：“说您好”、“说谢谢”、“说再见”……待人有礼并不容易，它需要持续培养，因为礼貌绝对不可能自然形成。

　　和平也一样，需要教育和学习，这并不是一件轻松开心的事情。我们必须学习遵守规则，学习服从法律，学会不使用武力。人们只是在事后才会意识到现在就这样做比较好，因为，在舒适的环境中过日子总比相互开战好。

　　如果我们忘记了这一切，而相信和平会从天而降，那么我们就会忘记随时随地建立和平，那么爆发战争的危险就会重新到来。

　　一个农民耕好地，撒下种子，就去度假了。六个月以后，他逍逍遥遥回来，却惊讶地发现，地里什么庄稼也没有长出来。这是当然的！他从来就没给种子浇过水，也没有翻过土，更没有锄过草……

　　人类有时就像这位农民：我们以为不需要努力就能够得到和平，所以，当战争爆发的时候，大家都惊诧不已，难以置信。

　　在分分秒秒中建设和平

　　很多人都知道建立和平不是一件一劳永逸的事，和平建立以后，不会永远持续下去。因此，人们想尽一切办法去维护和平，让战争永不降临。

　　在任何时候任何地方都可以建立和平。它贯穿在我们学习世界过程中，表现在与不同意见的人们的交谈中，还体现在面对不公正所作出的反应中。

　　在学校有些低年级的学生被高年级的学生敲诈勒索。为了让这种事件不再发生，有一位学生向校长作了报告。这位学生没有对所发生的一切视而不见，而是及时作出了反应，这就是在建立和平。校长找到那帮人，处罚他们并解释处罚他们的原因。这也是在建立和平。

　　报纸上刊登了一篇文章，建议严禁外国人出入电影院。顿时在社会上引起了强烈反应，数千人写文章表示他们的抗议。这些人在帮助建立和平。

　　世界各宗教领袖们聚集在一起，谈论他们的共同愿望，探讨各种信仰之间的相似之处，交流对生命重要性的认识。他们用行动告诉我们，即使有不同的看法，我们也能够交流。他们也在建立和平。

　　为了不忘记历史，人们选择牢记过去：战争结束纪念日的这一天，人们聚集在一起，回顾和反省这场过去的战争。老年人在家中，或者在各种协会组织中讲述战争是怎样爆发的、战争时期的人们是怎样生活的，以及为了避免这场战争当时的人们本来能够作的一些努力……他们在建立和平。

　　在法国，每年5月8日这一天，人们停止工作，举行各种活动纪念第二次世界大战的结束。在每个村庄，人们修建纪念碑纪念那些在这场战争中牺牲的人们，以此告诫大家战争依然存在，为了战争不再降临，千万要提高警惕。