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母婴频道 > 早期教育 > 父母心得

不该让幼儿接受课堂教育

  在为三四岁的宝贝选择幼儿园时,父母们往往面临着这样一个难题:是选择那些自称以学为主的幼儿园,还是选择一个游戏乐园呢?

  来自加利福尼亚州的丹尼尔说,在她们那里,像这样的困惑相当普遍。

  比如她和丈夫的意见就完全相反。

她认为游戏对儿童智力发展很有好处,丈夫却执拗地认为孩子应该在幼儿园学点东西。

  她说:“我丈夫来幼儿园观察了一番,发现的确非常有趣,但是感觉孩子学不到任何东西。”不得已之下,双方只能各自让一步。他们在把孩子送到以游戏为主的幼儿园的同时,又让孩子每周去一所以教学为主的幼儿园学两天。丹尼尔表示,这样做主要就是为了让5岁的儿子,早日适应一种有时间规律的教学环境。

  美国MSNBC网站为解决这些父母的烦恼,特别采访了一些专家,希望能够给出答案。

  作为密歇根州一家教育研究机构的负责人,拉里对有些家长倾向于让孩子多学的情况表示了担心:“现在人们总是希望孩子在幼儿园里学到一年级的知识,这种情况还有愈演愈烈的趋势。这并不是好事。”

  美国儿童智力发展专家戴维教授也认为,让三四岁的孩子接受正规的课堂教育,学习各种知识是“绝对的错误之举。”他强调,尽管有一些儿童会发育超常,但绝大多数儿童在五六岁以前,大脑不足以发育到能学习阅读和计算的程度。在此之前贸然向孩子灌输这种技能,存在着扼杀儿童学习动力的危险。

  北佛罗里达大学研究员丽贝卡对此也深表赞同。这位心理学家曾经对“学院派”、“游戏派”和“中间派”3种不同类型幼儿园的721名4岁儿童,进行了语言、自助、社交和适应能力的比较,结果发现,那些游戏派幼儿园的孩子比其他两类幼儿园的孩子,在学习上表现更好。由此看来,把孩子送到教学为主的幼儿园,短期看或许有些收获,但长期看却问题多多。它不仅会影响孩子的独立思考能力,还可能导致更多的行为问题,如缺乏活力等。

  斯坦福大学教育学院院长什季佩克说,那些“学院派”幼儿园无异于“扼杀器”。他曾参观过一些幼儿园,听那里的孩子朗诵字母表,从1数到100。对于这种幼儿园,人们也许会说:“多好的学校啊!”但如果你问孩子:“你有3块饼干,我再给你一块,你一共有多少呢?”他们并不知道。

编辑:芯蕊

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