幼儿思维教育的相关问题

　　主持人：首先请杨老师给大家讲讲幼儿思维有什么特点。

　　杨文泽：幼儿思维有两个特点是非常明显的，一个是孩子思维处在迅猛发展阶段，有着非常强的可塑性。第二个特点孩子正处在从形象思维到抽象思维的发展过程中。

　　主持人：幼儿思维教育解决孩子成长当中的哪些问题？

　　杨文泽：思维教育是解决孩子一生的发展问题，是帮助孩子聪明的方法。

　　我们的一生大致可分成两个阶段：

　　第一个阶段是学习阶段，从7岁开始进入正式学习，经过十几年甚至二十年的学习生涯。

　　第二个阶段是我们面临工作的挑战，其实在工作当中也是一个不断学习的过程就是终身教育的人生过程。那么在最初的幼儿时期能不能给孩子打下一个良好的思维发展基础，就显得至关重要了。东方之星的教育理念是“帮助孩子建构未来50年的可持续发展能力”，这里谈到的50年是把“一生”数字化，今天2—6岁的孩子在未来的50年中都在面对社会挑战，需要不断接触新的信息，不断学习，不断创造。在这种情况下，今天给孩子搭建一个什么样的知识结构反倒不重要，可能更重要的是未来不断去学习不断获取新信息并不断创造的能力。

　　主持人：简单来说幼儿思维教育目的就是让孩子具备很强的学习能力，是这样的吗？

　　杨文泽：包括学习能力在内。

　　主持人：相对来说这个概念更大一些？

　　杨文泽：对。

　　主持人：请问什么是幼儿思维训练？有什么好处？孩子真的需要这种思维训练吗？

　　杨文泽：刚才我们谈到让孩子聪明，但是这件事是一件很难的事。在过去几千年当中我们一直在羡慕有聪明头脑的人，但是我们一直没有办法让一个人真的聪明起来，随着脑科学、心理学的发展给我们提供了可能性和途径，让人变得更聪明，这就是思维教育。有了思维教育可以让聪明的孩子学习变得更轻松，有可能达成更高的、更好的学习目标。

　　主持人：除了孩子遗传影响天生智力基础，创造比较好的环境提高这方面的能力，是吗？

　　杨文泽：对，在遗传的基础上，创造教育的环境和条件让孩子更聪明

　　编辑：芯蕊