东方之星与关键期教育

　　主持人：怎么提高孩子的记忆力？

　　杨文泽：记忆力的提高有一些特殊的方法，比如家长让孩子有意识地做记忆活动，并且给他记忆的方法抓规律，抓住这些事情的共同规律，使他能够记住，或者给他一些形象的方法，这些事物之间共性的有什么形象可以让孩子很容易引起联想的，可以给他一些专门的记忆任务，当然最好是在活动当中。

　　网友：我的宝宝五岁了，其实我不太赞成他在学前期给孩子太多压力和学习任务，想让孩子在学前有一个快乐的童年。但是周围的孩子都上各种各样的班，想听听专家的意见。

　　杨文泽：可以报一些班，看孩子本身的兴趣，在知识性的学习方面如果孩子确实有兴趣的话可以让他们去学习。我们更注重让孩子报对长远发展有好处的班，尽可能少报完全是知识学习的班。

　　主持人：现在都在强调关键期教育，关键期教育里面什么东西最重要？

　　杨文泽：思维最重要。实际关键期也是一个很宽泛的概念，在孩子的思维发展当中，关键期更值得重视。关键期在有一些学者把它称之为窗口期，听起来比关键期更重要。在思维发展上2岁—7岁这个范围，实际孩子是非常重要的智力发展的成长关键阶段，我们知道到8岁的时候一个人的智力发展接近于刚性，到12岁的时候基本上是刚性的，在这个时期需要引起更多的重视。比如12岁之前的孩子学习第二语言还有可能达到母语程度，12岁之后基本没有这种可能性了，第二语言就是第二语言了，还有一些比较细的关键期。总体来讲，对于家长很重要的问题，一定要重视学前的教育。

　　主持人：目前国内思维教育的现状怎么样？

　　杨文泽：中国的思维教育其实刚刚起步，从国外的情况看，现在进入到蓬勃发展的状态，前期的探索基本完成了，理论准备、观念准备、方法准备、实验准备，这些工作基本都完成了，是一个应用推广的过程。在中国来说，我刚才所说的从理论、观念到方法、课程，在整个这个环节当中我们也走到思维方法这个环节了，但是前面几个环节没有完成，在理论架构的认识上，在观念的变化上，还处在起步阶段。由于我们是看到了国外思维教育发展的情况我们跟进，由于是这样的，我们有机会直接走到实施的层面上，但是前面有很多问题没有解决。

　　网友：对宝宝的教育从什么时候开始最合适？在应试教育时代父母对于婴幼儿的教育应持怎样的心态？

　　杨文泽：越早越好。让孩子自主快乐地发展很重要。

　　网友：东方之星的课程跟幼儿园合作，有没有针对家庭的？

　　杨文泽：上海的家长可以直接上东方之星的上海思维学校，在网上可以直接查到。

　　主持人：费用怎么样？课程的频率怎么样？

　　杨文泽：一个训练周期是三个月的时间，不到2000元。12次课程，每次两个小时。我们一共有十多个级别，上海思维学校是独立于幼儿园之外的一个体系，在这个体系里面我们有机会把思维教育做得更深入，把服务做得更深入。所以在这个体系当中我们把个性化探索的经验引入到这个课程里面，先了解孩子的智力发展水平，孩子智力发展的特点，根据孩子的水平和特点选择在哪个班上课，这些班都是小班化的，有六个人的有十个人的。班里有两个老师的，有一个老师的。

　　到思维学校的人老师会给孩子做一个测验，并通过家长了解孩子发展的情况，是一套个性化的评价系统。除此之外我们也专门为学校做了一个评价系统，把两个系统结合在一起构成了对孩子初期的发展评价，评价之后再决定上什么班。

　　主持人：对于上海的网友可能有这样的条件可以去，对于中小城市的家长怎么办，如果想上思维教育课程。

　　杨文泽：我们也在筹划提供一些网络化的服务，会在下一步推出。也可以直接询问园长。

　　网友：现在针对幼儿园学前，孩子在一年级注意力不集中表现思维不集中，能不能回过头来上思维之星大班的课程？东方之星有没有在小学衔接的思维游戏课程？

　　杨文泽：现在已经有了，为解决小学衔接的问题，孩子在幼儿园里面就是玩就是游戏活动，一旦进入小学有一个非常明显的变化，开始坐在课桌前学习，孩子能不能注意力集中在学习当中，对孩子有一些要求，任务意识是很重要的。我们专门开发了一套学前的训练课程。