如何帮助学习困难的孩子？

　　主持人：从刚才两位先生的谈话中我们是不是可以下这样的结论，智力是可以被教授的，给了我们这样一个观点。我现在还特别想问罗伯特先生一个问题，在我们中国有这样一种情况，就是说无论多么好的学校，都会有一些学习成绩比较差的学生，这些学习成绩比较差的学生，中国家长一般的做法是请家教或者是送这些孩子去相应的补习班，来提高他们的学习成绩，我们特别想了解，在您所在的美国的智力模型研究机构，在您的机构里是怎么样帮助这些学习有困难的学生的？

　　罗伯特•米克：我们先讲一下，有的学生他在学习上有困难，是因为老师呈现给他的那些知识、教授他的那些知识，他可能在接受上是有困难的，而并不意味着他没有能力去掌握这些知识，而是在老师传授给他的这个过程中，他并没有真正的能理解老师要传授给他什么东西。

如果让孩子参加课后的那些补习班、可后的这些辅导性的训练，也只是让孩子还进行学习在学校中已经学过的那些东西，只是在这些训练班中进行重复、进行再辅导，实际我们真正的要想找到的原因是什么呢？就是这个学生他在学校中为什么他没有学会这些东西，我们要找到他学不会这些东西背后的原因。

　　所以这也就是我们这个中心要帮助学生解决的问题，有一些家长带着一这些孩子来到我们的中心，我们首先对他们进行测试，看到那些和学习有关的需要的那些能力上他们在哪个方面是有问题的，这样帮助他们在这一方面得到改善，这样才能找到他们真正在学校中学业上的问题和原因。

　　我们对这个孩子进行测试的结果发现，通常那些学习上有问题孩子，往往是在一两个跟学习非常相关的智力因子上有一些问题，我们就对他进行这方面的训练，这样使他的学习能够得到改善，这个过程就很像大夫给病人去看病，这个病人如果去找大夫看病，大夫只能解决他症状上的问题，而找不到产生疾病的原因，可能一开始的时候症状会得到缓解，但是最终一定不能把病治好。我们这个中心所要解决的，就是要解决学生们学习中的困难，要找到他们学习问题的原因，在原因上进行改善。

　　通常孩子们学习能力上有问题，他们在学校中老师很难看出他们到底哪一方面有问题，引起了他们在学习上的困难，所以来到这个中心我们帮他找到了学习上由于哪个地方有问题引起了他们学习的困难，在这一方面进行训练，这样孩子们在返回学校以后他们很快就能学习很好，而且在学业上能取得很大的进步。

　　当然还有一点我要说的就是，如果一个孩子能在还没有进行学习的时候或者在没有进行更高一级学习的时候，他就可以找到他在哪一方面对将来的学习有困难，提前在这方面进行训练，这样他就很容易适应学校的生活，而不至于在学校中发生了问题，再在我们这儿进行训练，训练以后再回到学校中取得成绩更好。当然这两部分工作，在我们的研究中心里面都可以进行，但是我觉得如果提前让孩子做好准备，让他开始进行更高阶段的学习会更好。

　　总结一下，学习有困难的学生，还有那些想提前对学习进行准备的学生，都可以得到帮助。