亲子沟通全面指导

　Q:一些网友问：“如何培养宝宝对音乐、绘画那种艺术类的行为的感悟和表达能力？”　　

　 徐凡：这是一个很好的问题。我遇到一些上艺术班的孩子家长，有的时候他们在外面等着孩子在那儿学，我会跟他们聊一聊，说你们跟孩子在家都干吗啊，我感觉到一个问题，凡是家长对这些东西都特别感兴趣的，有的家长很兴高采烈的跟我说，那天我们去干什么什么，好比说听个音乐会，去怎么样的，他自己就带着一种很兴奋，很愉悦的心情来跟我交流这些事情的家长，再看他的孩子，甭管画的好不好，他都有一种兴奋和激情的感觉。

　　如果家长没有这个状态的话，有的时候孩子，他感觉到学这个东西相对成为一个负担。就是说父母是不是喜欢这个东西，有的时候不是说你觉得这个东西很重要，你一定要让孩子学，跟你没关系，如果你觉得这个东西很重要，你自己喜欢不喜欢。所以对于很小的孩子，家庭里面有没有这个氛围，你是心里觉得重要吗？还是你觉得这是一个竞争的东西，这是一个市场的东西，或者怎么着。

　　你要是真的觉得这个东西是给你生活带来很美好的东西，你打内心里很喜欢，你自己就会听很多音乐，你自己就会欣赏周边美术的东西、艺术的东西，你甚至在家庭的设置上都是不一样的。你会在生活中引导孩子去发现生活中很美的点点滴滴的小事儿，这种态度会帮助孩子建立一个美好的艺术的感觉。

　Q：等于说，这些需要从生活中潜移默化的影响。

　徐凡：对，你的态度，你对这件事情的情绪都影响着孩子，孩子特别会读懂你的情绪，你听到音乐的时候是什么感觉，孩子在不会说话的时候他就知道。

　Q:还有一种情况是家长特别喜欢，比如他小时候没有弹过钢琴，他非想培养自己的孩子弹钢琴，但是孩子可能对这个东西一点儿都不喜欢，完全是强制的情况下去学习。这种做法也是不可取的吧？　　

　 徐凡： 等于他把自己没有实现的愿望强加给孩子身上，强加给孩子身上的时候，他又有一种没有尊重孩子自己的那种愿望，如果孩子学不好就会形成冲突。如果他自己很小的时候，他自己有一种愿望要实现这个，他在孩子小的时候，他是不是给孩子足够的欣赏这些东西的机会。其实任何艺术是从欣赏开始的，如果孩子没有足够的机会去欣赏这个，没有觉得这个好的时候，他突然就进入了一个学习的状态的话，他很难培养对这个事情的热爱。

　　我们先要培养孩子对这个事情的热爱，对这个事情的好的感觉，然后再让他进入，这个事情本身在吸引着孩子，在拉着孩子去学的话，这个效果是非常好的。而不是你在后背使劲推他，让他去学，他还没有感觉，不知道往哪儿走。

　　我们要出一本书，就是26种才艺的全书，讲了很多，每种才艺是怎么回事，培养他的关键点是什么，我们怎么培养好他的情绪持续下去，而不是中途被扼杀，有一些孩子是最开始他自己想学钢琴，特别想学，家长把什么都配齐了，他又不学了，肯定有一种什么东西阻止他继续练下去，是学习太苦了，还是老师太厉害了，还是家长老盯着孩子的错误，其实家长的错误就是老盯着孩子的错误。孩子弹十个音符里面弹对了八个，他都不说他弹的好。