如果许三多们做了父亲

　　保护自己，表达愤怒，反抗，教给孩子什么，就看父母希望孩子做到哪一步。不管怎样，如果孩子被别的孩子打了，而对方的父母不予理睬，那么作为父母要站出来制止，至少向对方说明这会伤害到人，同时安慰自己的孩子。

　　相关链接：中新两国父母这样调解冲突

　　在一项中国和新西兰的对比调查中，我们看到了两国父母表现出对待孩子冲突的一些不同观点，这些观点背后有着文化和教育的渊源：

　　新西兰父母

　　★更多地关注孩子身体受伤害的情况。如“我的第一个直接反应是对Michael 说：‘你伤着了吗？伤着哪儿了？’然后检查一下他什么地方疼，并拥抱他”。

　　★承认孩子们情绪方面的不平衡状态。如“我要说：‘我看见了两个不高兴的孩子。’然后让他们表达自己的感受和他们看到的情景”。

　　★让孩子做出选择。如“我建议我们做点什么，让他们在能做的事情中加以选择”。

　　★表现出幽默。如“我会采取开玩笑的方式——大笑、假扮成一只鹅……这对化解孩子小小的冲突是很棒的。有时我会装成一个正在玩玩具的孩子在他们旁边玩，或者讲个类似的故事。也许我还会拿起吉他，把刚才发生的事编成一首幽默的歌来唱”。

　　★与孩子讨论“安全表达愤怒”的方式。如“我要对Charlie 说，你很生气，这可以，但我们不要打人。一旦他平静下来，我将和他谈谈他的愤怒，然后讨论安全表达愤怒的方式，如跺脚或说‘我生气了！’”

　　★提出接纳多种观点的主张。如“应该告诉孩子们，有时候人们持有的各种观点并不都是正确的，但我们的所有观点都是有价值的”。

　　中国父母

　　多数回答建议给孩子讲道理。如“一定要批评小林的霸道行为，讲清打人是非礼行为，对成人而言是违法行为”。

　　要求孩子控制消极情绪的表达。如“给天宇讲明白，不该因自己的情绪影响别人，要学会克制自己的情绪，并要求两个小朋友重新和好”。

　　较多的回答要求孩子谦让。如“两人发生争抢时应互相谦让”。

　　代替孩子思考和做事。如“我会自己将玩具收好，带两个小朋友离开现场”。利用集体的力量教育孩子。如“问旁边的孩子：‘小林打人对吗？’‘不对！’孩子会这样回答。‘那你们能帮他俩解决这个问题吗？’这时会有许多孩子提出各种各样帮助他们的办法”。

　　用中国的历史或民间故事对孩子进行教育。如“告诉小朋友要谦让，要团结友爱。可讲‘孔融让梨’的故事给他们听”。