在假期里，一对忧心忡忡的年轻父母来找我，他们对孩子的状况感到十分担忧。
他们的孩子，今年已经12岁了，正在上六年级，学业上表现得挺不错，但最近却出现了一些让人担忧的行为。这孩子时不时会眨眼、发出奇怪的声音，甚至挤眉弄眼，有时还会冒出几句脏话。听说之前已经去过好几家医院了，都被诊断为抽动秽语综合征，可是治疗效果却并不尽如人意。
我温和地询问孩子母亲，这些症状是从什么时候开始出现的。她沉思了一会说，大概是在孩子上三年级的时候。那时候，孩子对学习要求特别高，总是想要考满分，但有一次没能如愿，情绪就受到了很大的影响。再加上家里添了个小弟弟，大家的注意力自然就分散了些，可能也让孩子觉得被忽视了，心里有些不痛快。
我继续耐心地询问，这些症状有没有什么变化规律呢？母亲仔细回想了一下，告诉我，当孩子感受到家人的关心和照顾时，症状就会减轻些；可一旦压力大了，或者受到批评，症状就会加重。特别是在考试之前，或者家长发脾气之后，孩子的这些表现就更加明显了。
听她这么说，我心里大概有数了。这孩子的行为问题，可能跟学习上的压力、家庭环境的变化，还有他自己的情绪管理都有关系。要想帮助孩子恢复健康，得采取综合的治疗措施。除了药物治疗，还得配合心理治疗，当然，家庭环境的调整也是必不可少的。
所以啊，咱们得一起努力，多方面入手，才能更好地帮助孩子走出这个困境。
这个病例是我们《父母必读》杂志“心理咨询室”专家马志国老师遇到的，马老师在杂志24年第4期中详细讲解了这种疾病的成因和防治对策，我们一起来看看吧。
抽动秽语综合征是“心病”
男孩的所谓毛病，确实属于抽动秽语综合征的表现。
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什么是儿童抽动秽语综合征？
这是一种表现为不自主抽动和语言障碍的综合征，常起病于4-12岁儿童，男孩更易受影响。
一般先出现头面部的肌肉抽动，如眨眼、挤眉、龇牙、做怪脸、耸肩、转颈、点头等，逐渐发展到肢体躯干部的肌肉抽动，如转动躯体、甩动手臂、抬腿踢脚等。这种不自主动作都带有突然、短暂、闪电式特点。在这些抽动症状出现后数月或数年后，会出现爆发性的异常喉音，表现为嘿、啊、哈，以及类似打嗝声、咳嗽声、清嗓声，乃至类似狗叫声、吼叫声等怪声。同时，还会出现刻板的带有性色彩的骂人脏话，也就是污言秽语。
一般病程较长，症状时重时轻，一般不会精神衰退，也不影响智力。有的会随着年龄增长自行缓解。如果孩子出现相关症状，可以到医院心理科就诊，最好是去有青少年心理门诊的医院。
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儿童抽动秽语综合征有哪些病因？
遗传因素。如有的患儿家族成员中，也有过抽动秽语综合征的症状。
躯体因素。如结膜炎或倒睫刺激会引起眨眼动作，上呼吸道感染而出现吸鼻、面肌抽动，慢慢会形成习惯动作。
神经生化因素。如研究发现这一症状与神经系统中的多巴胺、去甲肾上腺素功能失调有关。
药源性因素。如某些药物可能产生抽动的副反应。
社会心理因素。如不良家庭环境、不当教育方式、家庭生活事件、紧张家庭关系、过度要求与责备、孩子受惊吓、学习负担重、情感忽视或环境紧张气氛等，可能导致孩子内心冲突。因此，抽动秽语综合征症状往往是孩子内心冲突的外在表现。
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社会心理因素是重要病因
这个病症不仅是生理上的，更与孩子的心理状态密切相关。
以这个男孩为例，其病因主要源于不利的家庭环境和教育方式，如父母的高期望、严格要求，甚至打骂恐吓，导致亲子关系紧张，孩子内心压抑。疫情期间长时间的亲子居家加重了这种情况。弟弟的出生和父母的偏爱又让他感到被冷落，心理压力增大。此外，三年级作为小学阶段的转折期，孩子面临适应性问题，也会增加心理压力。这一切心理冲突，诱发了抽动秽语综合征。
还有，人们通常谈到抽动秽语综合征的表现，都会说到时重时轻。为什么？我们从这个案例可以看到，男孩症状的时重时轻，都有外在的社会心理原因，就是说，男孩的症状，是随着社会心理因素的时好时坏而时重时轻的。
采取恰当的心理防治对策
儿童抽动秽语综合征除了药物治疗外，家长在家庭教育中的角色至关重要。
首先，出现症状之前，要做好预防工作。
家长应避免给孩子过多压力，理解孩子的心理年龄特征，并提供有效帮助。同时，营造良好的亲子关系和家庭氛围，避免特殊家庭事件对孩子造成负面影响。
其次，出现症状之后，要注重心理治疗。
1 忽略症状法。
儿童抽动秽语综合征状有个特点，就是越关注越厉害。因此，家长不要过于焦虑紧张，不要总是提醒和纠正孩子的症状，更不应该责备孩子。因为这样会更加强化孩子大脑皮层的兴奋性，使症状被强化表现更加频繁。对孩子出现的症状，家长最好采取不理睬的态度，忽略症状，淡化对症状的关注。
2 心理转移法。
当孩子出现症状时，家长要针对情景想方设法分散孩子的注意力，引导孩子参加各种有意义、有意思的活动。当孩子的注意力转移到这些活动上时，自己也就忽略了症状。经常这样练习，有利于症状的逐步消退。
3 心理支持法。
家长还要给孩子以心理支持。和孩子一起探索哪些时间、场合和情绪状态有利于自我调整，并协助孩子尽量创造这样的情境。孩子还可能遭遇了不了解真相者的责备，家长要倾听孩子的感受，和孩子一起找寻适当的应对方式。
最重要的是，家长应该相信孩子的症状是会好的，并把这份信心传递给孩子。同时，家长还可以与老师联系，取得老师的理解与合作，这也有助于给孩子以心理支持。
4 正向关注法。
在矫治过程中，家长特别要注意的是，必须坚持正向关注。就是说，在忽略症状的同时，还必须随时随地关注孩子的正常反应，包括症状较轻或没有症状的情况，以及其他方面的正常表现，并采取适合孩子的方式给予强化，比如，口头的表扬，赞叹的手势，鼓励的拥抱，适当的奖励。这样，在强化正常反应的同时，也会逐渐淡化或消除症状反应。
在这个信息爆炸的时代，我们深知作为父母的责任与挑战。我们需要不断地学习，充实自己的育儿知识，以确保孩子们能够在健康、快乐和有益的环境中成长。《父母必读》杂志正是您在这一过程中的得力助手，它汇聚了丰富的育儿经验和专业知识，为您提供最实用、最有效的育儿指导。
我们也非常期待您与我们分享在育儿过程中遇到的疑难杂症，我们会一如既往地为您提供最贴心的服务和支持。让我们携手面对育儿的挑战，共创美好未来！
来 源 |《父母必读》杂志
作者| 马志国
编辑| 吴颖
排 版 | 小喇叭 返回搜狐，查看更多
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