| 主持人:各位网友大家好，欢迎光临搜狐嘉宾聊天室。欢迎来到搜狐母婴直播间，我是主持人腾云，我们今天讨论的话题是:宝宝气质全解读，今天特别荣幸邀请到知名儿童保健专家郑东旖女士。郑东旖女士目前是清华大学第一附属医院预防保健科主治医师，主要负责儿童保健、免疫规划、新生儿母婴访视、家长学校授课等工作，主要研究方向为婴幼儿营养、家庭早期教育及智力开发。首先请郑老师跟各位网友打一下招呼。
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| 郑东旖： 大家好，我们又见面了。 |
| 主持人： 我们今天讨论的是宝宝气质问题，很多家长都想知道气质到底是一个什么样的概念呢。 |
| 郑东旖：气质是一个人个性的重要组成部分，是儿童正常行为的不同表达方式，它是指个人心理活动稳定的动力特征，主要表现为心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性以及指向性，是一个与遗传有关的先天性的个性心理特征。说到气质这个专业的概念，听起来比较拗口，但是咱们想想平时看到的一些孩子，比如说有的小婴儿睡醒了觉会主动冲你笑，没人管他的时候，他东看看西望望，会自己玩，饿了的时候哭两声，喂奶之后就不闹了，比较安静、情绪愉快；可是有的婴儿一睁眼就开始哇哇大哭，活动度特别高，躺在床上小手小脚老在动，即便在换尿布、穿衣服时小手小脚也不停地动。这两种孩子就有截然不同的气质，所以说气质是一种很稳定的动力特征，主要表现在孩子日常的心理活动上。再比如说情绪反应也有强弱不同，同样是打针，有的孩子哭得非常凶，有的孩子哭两声安抚一下就没事了。刚才说到稳定性，有的孩子注意力时间很长，有的孩子注意力时间很短。这些都跟气质有关系，气质说起来是比较抽象的概念，但当和孩子的日常生活联系在一起的时候就变得很具体。 |
| 主持人：我们以前觉得气质是指成人来讲的，突然用到宝宝身上会有一些不理解，宝宝的气质通过哪些来判断呢？ |
| 郑东旖：气质是一个非常古老的心理学的问题，最早是由公元前五世纪一个非常著名的医学家希波克拉底提出来的，他提出了四种体液的气质学说，几个世纪以后有一个罗马的医生叫哈林用拉丁语emperam etnum来表示这个概念，逐渐气质演变为英文temperament，后来，美国有两个很有名的心理学科学家，一个叫Thomas，一个叫Chess，他们通过大量的观察、实验根据孩子的活动水平、趋避性、节律性、适应性、心境、反应强度、注意力、持久性以及反应阈九个方面，把宝宝的气质归结为三个基本类型，就是我们所说的平易性、麻烦型、发动缓慢型，有的孩子气质特点不是那么典型，所以出现了中间偏平易型和中间偏麻烦型，目前孩子的气质主要是根据前面讲的九个气质纬度综合评价。 |
| 主持人：这五种不同气质类型的孩子都有什么特点？那种气质类型好？ |
| 郑东旖：每种气质类型的孩子都有自己的优点和缺点，不能说哪种气质类型好，哪种气质类型不好。比如说平易型的孩子，积极的方面是孩子特别随和，适应性非常强，而且性格开朗，这种类型的孩子往往有自己消极的一方面，做事比较轻率，感情不够稳定。而麻烦型的孩子非常敏感，情感很丰富，但是很任性，适应力差，特别爱发脾气。还有发动缓慢型的孩子，这种孩子积极方面是情感深沉、实干、冷静，但是一般来说比较孤僻，缺乏自信，比较淡漠。 |
| 主持人：不同类型的孩子有什么好坏之分吗？ |
| 郑东旖： 气质无所谓好坏之分，了解了孩子的气质类型特点主要是为了扬长避短、因材施教，发挥气质有利的一方面，将孩子逐渐在心理上、学习上、生活上引导到有利于他生长发育的方面，逐渐改变或者是削弱不良的气质特征就可以了。但是如果想把孩子整个气质类型变成另外一个气质类型是不可能的，因为气质是天生的，生下来以后是某种气质类型的孩子，很难把他变成另外一种气质类型的孩子，但是可以在气质的某些特征上做一些适当的调试。 |
| 主持人：让他的短处更长一些，有可能吗？ |
| 郑东旖：举一个例子，比如说注意力分散的情况，如果某一种气质类型的孩子注意力比较涣散，我们可以通过游戏或者其他方法，让注意力逐渐变得集中一些，只能改变这个气质纬度，但是不能把一个麻烦型的孩子变成一个平易型的孩子。 |
| 主持人：通过怎么判断测量宝宝的气质类型呢？ |
| 郑东旖：气质类型必须通过正规的气质量表来评价，现在上海医科大学、西安交大都做了中国标准化的儿童气质测查量表。该量表一般有96到100道问题，由父母或主要抚养人回答，医生通过气质测评软件用计算机分析出您的孩子属于哪个类型及各个气质纬度大概在同年龄儿童当中处于什么水平，并给出相应干预的方法。 |
| 主持人：刚才提到气质类型，气质类型跟什么有关系？有什么影响因素？比如说遗传会不会影响？ |
| 郑东旖： 遗传对气质的影响作用是很大的，研究表明占到50%甚至更多。为什么老百姓都说江山易改秉性难移，其实这个秉性就是我们所说的气质，气质有一定的稳定性，在人的一生中都不会有太多变化；但是气质也有一定的可塑性，环境的因素如家庭教养氛围、主要抚养人的态度变化等都可以把气质的一些纬度做相应的调试，所以它是遗传和环境之间相互作用的结果。 |
| 主持人：气质和性格有什么样的关系？ |
| 郑东旖：气质和性格是不一样的，气质一般是先天具有的，小婴儿一出生是什么样的气质马上能观察出来，但是性格一般在孩子两三岁以后才逐渐形成。但是性格一定是在气质的基础上加上后天环境因素或者家庭教育的外在因素的干预、潜移默化的作用，然后逐渐形成人的性格。它们两者互相渗透但是又互相制约，有一定的关系，但是不是一个概念。性格也许可以说和后天的因素关系更大一些。 |
| 主持人： 针对不同气质的孩子应该采取什么样的教养方式？ |
郑东旖：总的来说，对于容易抚养型的孩子，这样的孩子带起来比较随和，适应性比较强，相对来说容易一些。但是对于容易型的孩子因为做事比较轻率，常转移目标，所以一定要多给他分配一些任务，要有一个目标来控制他，而且一定要培养他踏实、专一、克服困难的品格。这只是一个总的概念，具体到不同的孩子，还要根据其九个气质纬度的不同情况，相应给予不同的干预方式。
对于困难型的孩子，父母需要比别的家长要付出更多的耐心，这种孩子情绪反应强烈一些，家长感觉带起来比较累，需要的耐心和爱心是双倍的。对这样的小家伙，家长一定要注意，跟孩子说话聊天的时候态度要温和但是要坚定，一定要善于抑制情绪反复无常的变化，而且要充分了解孩子的气质特点，鼓励并且培养孩子迅速适应各种环境。
对于发动缓慢型的小家伙，这种小家伙往往比较安静，自己比较有主意，但是又比较淡漠、孤僻、缺乏自信，对这种小家伙父母一定要有充足的耐心，无论干什么事情，要给孩子留出充分预热的时间，让孩子慢慢适应这个环境，包括做作业也是一样，他需要比别的孩子时间要长，但是一样会很好地完成这个任务。我们现在了解孩子的气质目的是要进行气质管理，即在了解孩子气质特点的基础上提出个体化的管理措施，这是比单纯的生长发育监测更高出一个层面的儿童保健内容。 |
| 主持人：有明确的指导方针吗？ |
| 郑东旖：有的。比如说，反应强度是一个气质特征，反应强度很高的孩子，不管孩子高兴还是不高兴，表现出来的程度比普通孩子都要强烈。如果你没有满足他的要求，没有给他买到一个孩子想要的玩具，反应强度低的或者反应一般的孩子给他转移注意力就可以了。但是反应强烈的孩子撒泼打滚，这种反应强烈的孩子，首先要了解孩子的特点，当出现这种情况的时候可以采用故意忽视法来对孩子。当孩子在发脾气的时候，往往愤怒的孩子是什么话也听不进去，这个时候不要硬碰硬告诉孩子应该怎么做或者不应该怎么做，这个时候往往不要去看孩子，也不要搭理他，尤其不能做眼神的交流，否则一看到你还在关注他，他发脾气的时间会更长。不要看他，等他脾气发过去之后，安静下来，这个时候回过头再跟孩子讲一些事情，孩子往往比较容易接受，而且也避免了孩子和家长正面冲突、两败俱伤的情况出现。正面冲突往往会两败俱伤，家长会生气烦恼，孩子也会生气烦恼，对于孩子的教育采取理智的态度对于孩子是有好处的。 |
| 主持人：作为家长来讲，我想了解我的孩子是哪种气质类型，去什么医院做检测，同时是怎么样一个流程呢？ |
| 郑东旖：现在不是每个保健科都可以对孩子的气质进行测评的，我们医院保健科可以针对不同年龄段的孩子做出相应的气质测评以及管理。需要分一定的年龄段，不同年龄段有不同的气质测评问卷，我们分四到八个月，一岁到三岁，三岁到七岁，八岁到12岁，我们希望由孩子的父母或者主要抚养人，也就是说跟孩子非常熟悉的人来填写一份气质测评问卷，在这个问卷上一般有96—100道小问题，涉及到孩子生活中的方方面面的东西。家长可以根据你对孩子的观察来告诉我们，某一个情景孩子是经常出现还是不常出现还是偶尔出现还是从不出现，根据不同的情况填写不同的分值。等这份气质测评问卷全部填写完成之后会用计算机软件测评出孩子的气质类型以及每种气质类型中各个气质纬度的得分高低，并且提出相应的管理办法。 |
| 主持人：通常这种方法对于家长来讲采用之后会看到效果吗？ |
| 郑东旖：这个要因人而异的，我们要了解孩子的气质最终的目的不是要改变孩子的气质，而是要帮助家长更加了解自己的孩子，更加理解孩子的一些表现，并帮助孩子在某些气质维度做出相应的调试，扬长避短。不要看你是孩子的家长，有时候不见得了解自己的孩子，比如说有的孩子早上一睁眼就哇哇大哭，是不舒服、不高兴、还是不满意？有可能做完气质测评以后，家长了解到这孩子的心境偏于消极，这样的婴儿有一个很大的特点，就是从很小的时候开始，早上一睁开眼就会哇哇大哭，当家长知道了孩子的这种特点后，就能够带着理解的心态看孩子，主动跟孩子热情打招呼，帮助孩子疏泄不良情绪，力图使孩子保持愉快。但是如果家长不了解孩子的这种特点，觉得孩子真讨厌，老哭，家长烦躁的情绪只会加重孩子的消极心境，不利于宝宝的心理发育。所以了解孩子的气质类型后，家长的心态、教育的方法等等都会不一样，我们就是要帮助家长了解孩子的气质，做到因材施教，并避免家长和孩子之间不必要的冲突。 |
| 网友：我的孩子两岁六个月，刚刚入园属于腼腆型孩子，做游戏比别人慢一拍，针对这样的孩子如何帮助他赶上大家的节奏呢？ |
郑东旖：这个孩子的气质类型有可能是属于发动缓慢型的，发动缓慢型在孩子占的比例比较少一般只有5%—8%，这种小家伙给人的感觉是比较安静，比较孤僻，而且动作老是比别人慢半拍。这个孩子的趋避性比较强，适应性比较慢。这样的孩子接触一个新事物和新刺激的第一反应不管心里喜不喜欢，他的第一反应是退缩回避的。比如说蹦蹦床，孩子的第一反应先是拒绝，不会一下就跳上去上，会往后退，会在旁边观察，看一会儿觉得没什么危险，他可能才会试着和别人一块儿去玩，哪怕心理喜欢这个东西也是先回避的。这样的小家伙给我们的感觉比较腼腆比较害羞，到了一个新的环境、新的集体，他必须要让自己先处于观察者的角色，在旁边先看一看，等他熟悉了这个地方之后慢慢融入进去。对待这样的小家伙，如果家长比较了解孩子，你要做的事千万不要急于逼迫你的孩子“你怎么不去啊，你快去啊！”，当我们了解了孩子的气质特点后，要容忍孩子在旁边作为一个观察者的角色，来看看这个活动，等他熟悉一点以后再把他放进去，孩子的那种焦虑心理就会减低很多。这样的小家伙有时候做作业也是一样，要留出充分的时间来，不要逼迫他在短时间内尽快做完，他达不到反而会适得其反。当然不能容忍他无限慢下去，很多事情需要有时间观念，在允许的时候应该适当跟他多做一些竞赛性的游戏，竞赛就有时间的限制，多做一些竞赛性的游戏，有限时竞赛的感觉，孩子会努力让自己的动作稍微快一点，经过天长日久的培训，他的动作会快一些。
很多女孩子上幼儿园的时候，很多家长不了解孩子的气质特点就送去了，入园焦虑时间很长，孩子很痛苦。很多孩子上幼儿园的时候都会有一个月左右的适应时间，在这段时间内还有可能生病，又痛苦又漫长，孩子也很难过，家里也很焦急，这样的孩子适应性比较慢，趋避性比较高。要想让宝宝愉快入园，我建议要遵循入园五步曲：
一、先入为主：选择宝宝情绪好的时候，有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听，让孩子第一次接触“幼儿园”这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方，但千万不要急于提上幼儿园的事。
二、心理暗示：充分利用孩子容易受心理暗示的特点，用许诺孩子上幼儿园作为一种奖励的方式，树立“好孩子才能上幼儿园”的观念，让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说：“再不听话，就把你送到幼儿园去！”之类的话，那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。
三、增加社交：有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会，既可以请其它小朋友来家玩，也要经常带孩子去别的小朋友家玩，尽量鼓励孩子们自己在一起玩，即使发生争执，也尽量让孩子学会自己解决，家长少干预，让孩子逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。
四、实地考察：在和园方老师沟通后，带孩子去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼儿园的事，只管让孩子尽情玩，并引导宝宝观察其它小朋友如何在幼儿园快乐地生活，要多去几次，让孩子熟悉幼儿园。
五、深入了解：带孩子参观他/她准备要去的班级，介绍孩子和老师认识，鼓励孩子和老师交谈，给孩子讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等，让孩子对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。
这样经过一段时间的准备工作后，孩子已对幼儿园非常熟悉了，再让宝宝正式入园，相信您的宝宝一定能顺利、愉快地去上幼儿园。
已经上了幼儿园，这些工作就没有机会了，可以经常把同龄孩子请到家里或者经常到孩子到外面玩，多参加公众活动和小朋友在一起的活动，对宝宝也很有帮助。 |
| 网友：我家宝宝五个月，当高兴的时候会笑出声音很大，玩玩具时从他手里拿走会哭，他不认生谁抱都可以，看来将来是一个很开朗外向的人。我和我的对象心理内向，担心我们的性格会影响孩子性格的发展，我们生活当中应该注意什么？ |
| 郑东旖 ：外向、内向对于孩子来说都是有优点和缺点的，根据你的讲法，孩子是外向型的，而且他的反应强度比较强，当他高兴得时候会高兴得不得了，这样的孩子当有什么事痛苦的时候也会增大好几倍，反应强度比较大，这种小孩长大之后往往家长觉得他脾气比较大。对于这样的小家伙我们应该经常鼓励他，培养孩子快乐的心情，而且对于孩子只要不违反原则的一些要求我们应该尽量满足孩子。只有在孩子的要求违反安全、道德方面的时候给予适当干预就可以了。 |
| 网友：宝宝平时很乖，肚子饿了大哭起来，还有困的时候，怎么回事？
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| 郑东旖: 哭就是孩子的语言，当孩子还不会清楚表达自己意思的时候，他只有用各种各样不同的哭声来表达自己的要求，所以当孩子很饿或者很困，他哭可能根据不同气质类型的孩子，有的时候哭的声音大，有的孩子哭声低一些，但是没有什么特别大的影响。对于这种哭声特别大的孩子，尤其在他不会说话的时候，我们要做的就是及时满足孩子的需求，尤其满足他的生理上和心理上的需求。只有及时满足孩子的心理需求，他才会有一种安全感，才能很好建立母子依恋，对他的抚养者产生信任依恋，这个对于孩子的心理是很好的。哭既是孩子的语言也是孩子生存和自我保护的一种方式，如果当他疼痛的时候他不哭怎么知道他有事情求助于你，这个不是什么坏事。 |
| 网友：如何培养宝宝的气质？
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| 郑东旖：气质是孩子与生俱来的，不是说你把他变成什么气质，当你的孩子降生的时候什么气质基本已经定了。我们只能进一步了解孩子气质中有什么优点和缺点加以不同的调试，然后在气质的基础上培养宝宝良好的性格，这个是可以的。 |
| 网友：我儿子三岁三个月，最近喜欢把他的小手放在嘴里，手忙的时候就不会，是不是我该让他手忙碌一些呢？近两三个星期突然感觉他的性格很急躁，以前就有做事情性格太急的时候，稍微不合意连蹦带跳。现在逆反心理很厉害，是不是这个年龄段本来就出现的呢？这个现象有两个月左右，把我们看来垃圾的东西搜集到一个柜子里面，怎么让扔都不扔，这是什么现象？急切盼望您的回复。 |
郑东旖：这个家长掌握了基本的处理方法，当孩子喜欢吃手的时候，你要做的是分散他的注意力，让他的手忙活起来，当他的手有事情可干的时候就不会吃手。一岁以内的孩子正处在口欲期，是孩子用嘴巴探索世界的时候，特别是半岁的小婴儿特别喜欢吃手，这时候家长应该充分鼓励，不要过多干涉，但很多家长不明白，总是很粗暴简单把孩子的手从嘴巴里面拿出来，不许他吃，这样做剥夺了孩子用嘴巴来探索世界的方式。六个月以内的孩子如果没有充分满足他吃手或者吃玩具的欲望，如果六个月后继续干涉他，孩子的口欲期没有得到满足，大了之后可能出现吃手、吃指甲的不良习惯。你的孩子吃手并不是很厉害，忙的时候忘了吃手，就是要让他的小手忙起来，让孩子有事可干，把注意力放在更有趣的事情上的时候就逐渐淡忘吃手了。
三岁多的孩子已经能够很好跟人交流了，还要从正面告诉孩子吃手有什么不好的地方，让孩子能够主动配合你。性格急躁这个问题，两三岁的孩子都很常见，这个时期的孩子往往想做很多事，但是年龄还没有发展到很好的程度，有些事情他想做但是实际上是完成不了的，或者说他有一些要求不是很合理家长可能也不会满足他，孩子就会很生气。但是至于反应强度的强弱，有的孩子没有完成很生气，可能会默默生气，有的就会连蹦带跳，有的会爆发得很厉害，这个主要就是和孩子的反映强度强弱有关系。反映强度强的孩子，这件事情没有完成他会生气得非常厉害，反映比较温和的孩子如果表现不很明显，反而应该多关注他，把孩子心理上的不舒服或者身体上的不舒服帮助他完成，否则尤其心理神的不舒服孩子老是不说不帮他发泄出来会形成一种心理上不良心理的蓄积作用。这个小家伙自己能够很好把自己的不满发泄出来大哭反而是一件好事，我们要做的是根据孩子实际的能力水平把他的任务目标定到他稍微努力就可以完成的状态，让他体验成功的感觉会更好一些。如果孩子确实是反映强度很大的孩子，家长首先要带着理解的眼光来看孩子，这样的话再处理孩子问题的时候就不会特别急躁。
在我们看来是一些没有用的或者不好玩的或者是垃圾的东西，也许在孩子的眼里就是一些很有趣的玩具。孩子的玩具不一定是我们从商店里买来的那些，如果孩子把搜集废旧物当成一种游戏的话，我建议家长不要过多干涉，因为在搜集所谓不是玩具的过程中，很可能会发现很多很有趣的玩法，对于培养孩子的创造力、收拾东西的能力反而是一种有益的尝试。建议给孩子准备一个家里不怎么常用的柜子，告诉他以后可以往这里面搜集。而且在搜集的过程当中可以共同参与，看搜集来的东西能不能做手工玩出一些新的玩法，既解决了你的烦恼，对孩子的动手能力、创造思维都有帮助，这个不是什么坏事，反而是一件好事情，只是对一些特别脏的东西要告诉孩子卫生方面注意的事项就可以了。 |
| 网友 ：我女儿刚刚上幼儿园哭得不行，饭也不好好吃，甚至有时候晚上还在半梦半醒的哭，老师说她其它方面还好，就是不爱说话，昨天拿去的娃娃被小朋友拆了好几块，本来活泼可爱的孩子会不会不适应学校的生活变成另外一个人？昨天爸爸对她发火我痛在心里，请专家给我们一些指导，我现在面对她束手无策又非常担心孩子的心理会不会这样下去出现问题。 |
郑东旖：这个孩子属于特别典型的入园焦虑的孩子，她的焦虑使她变成好像另外一个人，不知道这个女孩上幼儿园的时候是多大年龄，我建议如果孩子的反应确实很大，如果孩子还不到三岁，建议在家里可以再教养一段时间，等她三岁以后心理上比较成熟以后再按照前面讲的入园五步曲帮助孩子重新入园。在三岁以下入园，很多孩子心理发育不是特别成熟，尤其像有的孩子比较孤僻，又比较胆小，那么他入园焦虑会更多的。如果孩子已经在三岁以上，而且家长没有条件带养孩子，要上幼儿园，对这样的小家伙要特别注意。
这种入园焦虑家长需要做一个月到两三个月的准备，孩子可能都是这样。我们在接孩子回家以后最重要的是要多跟孩子交流，多跟孩子谈话，但是交流的内容也很重要，不要每天一回家就问孩子，“你今天在幼儿园哭了吗？吃饱饭了吗？小朋友欺负你了吗？”，这样的问题本身把孩子的思维引向负面的情绪，对幼儿园不愉快事情回忆的方面。孩子回家之后应该跟孩子多谈谈，“今天你们又听到什么有趣的故事了？老师今天带你们做了一个什么游戏？今天在学校里面有什么好玩的事情？”，多带孩子回忆一些愉快的问题。经过一段时间的磨合，我相信这个孩子会越来越好的。另外要跟幼儿园老师谈谈，看看幼儿园老师是不是爱笑的老师，对孩子的态度怎么样，从幼儿园的方面多帮助孩子。有的小家伙在家里被宠惯了，到了幼儿园集体生活，老师不可能像在家里家长那样的体贴入微，要多跟幼儿园老师沟通。希望家长不要特别着急，因为在养育孩子上，有时候时间是最好的良药，当你做到了所有你可以做的方面，但是仍然不行的时候，那只有等待。等待一两个月的时候，一定会慢慢好转的。 |
| 网友：我的宝宝吃饭很乖，眼睛盯着电视看才行。 |
郑东旖： 一开始饮食习惯没有培养好，把吃饭和看电视这两件事情联系到一起了，如果这样下去的话有两个结果，一个就是孩子看电视的时候吃东西，吃什么都随便吃很容易肥胖，注意力不在吃饭上，自己是否饥饱感不会体会，会肥胖。别看孩子吃了很多东西，营养反而不好。吃饭的时候总是看电视，大脑肯定在飞速运转，消化液不能充分释放，不看电视他觉得吃饭是很无聊的事情，可能厌食挑食，这种习惯要改正。
对于这样的小家伙可以用转移注意力的方法，首先不要看电视的时候来吃饭，可以拿一个玩具，逐渐玩具也不要用，给孩子养成定时定地点定餐具和家里人一块儿进餐这种习惯，让他有一个进餐的氛围。当孩子每次到了这个地方拿起自己的餐具，戴上自己的小围嘴和家人一块儿吃饭，他的注意力慢慢回转移到饭菜上面。希望家长尽快把看电视这件事情转移过来，另外家长要做好榜样，不能家长一边看一边吃饭，那他们就是孩子的榜样了。 |
| 网友：我家三岁属于敏感性，那天幼儿园回家的路上他看到别人有红五星，他说别人有红五星，我没有红五星，为什么？我不乖。他不愿意去幼儿园，今天早上旁敲侧击问，幼儿园必须要去，他也去了，表现很好。我知道他不喜欢去，这样下去不知道以后会不会变成比较压抑的人？我该如何让他变得粗枝大叶一点开朗一点，他喜欢小朋友，任何小朋友都愿意一起玩，而且主动跟人家疯，当别人拒绝他时，他就会看上去很伤心。 |
郑东旖：这个小家伙在气质纬度里面可能反应阈比较低，反应阈是指引起一个孩子可分辨应答的一个最小刺激量，有的孩子刺激量很小才能引起他的注意，反应阈低的孩子对周围一些东西的变化还有别人对他的评价、别人的眼光，包括今天妈妈换了什么发型换了什么衣服他能够马上注意到，这种小家伙特别在意别人对他的看法和评价。在孩子慢慢成长的过程当中可以逐渐教导孩子，别人的眼光和你自己实际要做的事情并不是完全一致的，也就是咱们说的走你的路让别人说去吧，如果让孩子更开朗一些，可以把这种理念灌输给孩子，只要你认为你是对的就可以去坚持，别人要说服你的时候一定要举出相应的理由说服你孩子才能够听从别人，把孩子当成一个小大人。这个小家伙很有主见，还知道忍忍回家再说，很聪明，可以跟他谈论一些事情，让孩子知道正确的事情自己要坚持，不要完全靠别人的眼光看自己。
小五星要正面告诉孩子，五星只是奖励的一种方式，多一颗少一颗对于孩子来说很重要，可以在家里用其它方式给孩子补偿。如果孩子做得很好，妈妈可以在家里准备一个小五星或者小贴画，在家里对孩子进行补偿，可以告诉孩子，老师奖励特别好的孩子，你做得很好下次再努力就好了，不要让孩子有过大的心理压力。
虽然幼儿园很有意思，但有的小朋友还是不是特别喜欢去幼儿园。对于这样的小家伙你每天一定要跟孩子讲好什么样的情况，只要不是节假日，该去幼儿园就要去，给他形成好这样的生活制度和规律，不要轻易打乱他，也不要轻易满足孩子今天因为什么原因就不去幼儿园了，除非特别必要的情况。不要因为这件事让孩子变得很压抑，树立成良好的习惯，让孩子以后心理明白什么样的要求是合理的，什么样的要求是不合理的，那么他自己会有自己的行原则。本来该去幼儿园的不去，你告诉他就是一个习惯，妈妈要上班你必须要去幼儿园，不会对孩子形成什么影响的。 |
| 网友：我儿子现在两岁八个月，一直奶奶在带，上个月接他回来，他是性格很急的孩子，提的要求马上办，要不然大发雷霆。他的东西别人不能碰，有时包括带他最多的奶奶和我动辄出手打人，不肯认错，碰到小朋友就很胆小，大人不在身边有些和同龄的孩子比他强，他做过小木马可以出其不意打别人，上幼儿园不必说了，除了第一天不知道怎么回事没哭，这几天大哭不止，他蛮不讲理，有时候忍不住大声骂他。 |
| 郑东旖： 改脾气不是一天两天能做的事情，首先全家人要态度统一，从爷爷奶奶到爸爸妈妈如果商量出一个什么办法一定要态度统一，否则说什么都是无效的，孩子知道做什么事情的时候去找哪种靠山比较有帮助。孩子反应强度比较大，特别喜欢动手打人什么的，这都是孩子不正确的表达自己不满意的一种方式，所以咱们家长知道自己不应该对孩子没有耐心老是忍不住骂他，实际上他又这样做了，你在这样做的同时等于给孩子做了一个不好的榜样，孩子也会无形中被你潜移默化照着你的模板去做。对这样的小家伙在孩子发脾气的时候，要么故意忽视让他发个够，发完以后回过头来再跟他讲，要么就是在孩子发脾气的时候不管你心里有多生气一定要面带微笑，保持微笑，而且紧紧抱着孩子或者看着孩子的眼睛，让孩子知道你是耐心的妈妈，并且有足够的耐心跟他对抗。你可以设想当一个人微笑着很亲切拥抱着你的时候，孩子那种愤怒的心情会逐渐平息下去。对于这样的小家伙我建议他可以采用这两种方法试一试。 |
| 网友：儿子快三岁五个月了，正在入园适应期阶段，在幼儿园表现非常沉默不善于和老师呼应，给玩具玩不会自己抢玩具，不会反抗没有胡闹等情况，更不会及时和老师说，但是回来以后会在和妈妈谈话当中说出来，但是我觉得他很不开心，儿子比较内向，看着汽车向自己的方向开过来哪怕离得很远也要求妈妈抱，不敢自己走路。在幼儿园不敢主动说出想玩的玩具，老师给什么玩什么，在家里和妈妈玩的时候能够放得开，对于儿子这样我很着急，家里公婆很专制，给孩子太多保护造成孩子这种情况，不知道如何给孩子做纠正，让他变得更加果断一些。 |
| 郑东旖：这个小家伙属于刚才讲的趋避性比较强，适应性又比较慢一点的小家伙。趋避性强的孩子一定要自己观察之后才敢去玩刺激性的游戏，虽然是男孩子，但是家长不用着急，气质是天生的，很难去改变的，对于小家伙不但不能着急，什么事情不能逼迫孩子赶快适应，这样会适得其反，违反了孩子本身的气质特征。对于这样的小家伙一方面不能给他过多的保护，这个需要全家人统一态度，再一个要给他提供一些刺激性的游戏，但是在游戏之前一定要先跟孩子讲，而且要容忍孩子观察，让他熟悉以后再逐步鼓励孩子上去。孩子胆子比较小，看到汽车很害怕，尝试一种新的事物的时候定的目标要低一些，不要一开始就受挫，那样更不敢尝试以后的事情，可以慢慢一步一步来，比如轮滑现在很多孩子玩，对于你的孩子仅仅扶他在轮滑鞋上站起来可能需要很长时间，然后再慢慢走两步，不能要求你的孩子很快掌握，家长不要着急。 |
| 网友：我家宝宝不太爱和别的小朋友玩，什么类型？ |
| 郑东旖：仅凭这一条表现不能判断孩子属于什么气质类型的，不爱和小朋友玩的孩子有的是比较孤僻，有的是缺乏自信，或者说他没有找到和孩子一起玩的乐趣，也可能是孩子属于适应性比较低一些，但是如果想具体了解一定要去做一个专门的气质测评。 |
| 网友：一岁十个月，只要以为别的孩子要抢自己的东西就上手抓，很多小朋友莫名其妙，批评他的时候会哭鼻子也会向小朋友道歉，这种情况防不胜防，当别人逗他吃他的东西的时候他会主动给人家送到人家的嘴里。情绪不满会抓自己的脸，经过长时间的说教现在改为拍着嘴巴哭哇哇，有时候说宝宝是大哥的，不能抓小朋友。夜里要喝夜奶，要喝三袋牛奶，晚上至少要把两把尿，试着给他戒奶，一家人一宿睡不着觉。这样的孩子属于什么气质类型？平时该如何疏导教育？ |
| 郑东旖：不能通过简单的表现就判断孩子属于什么气质类型，也是应该通过专门的测评进行具体的评价。但有一点也许可以确定，即这个小家伙的反应强度比较高的孩子，但是他年龄偏小，所以不会如何去表达自己的生气或者是不高兴的表现，只能通过不适当的方法。这个小家伙年纪比较小，家长不用特别着急，起码孩子自己知道了不能抓小朋友，但是他想的和自己做的也许并不相符，这是因为孩子的神经系统发育不是很完善，所以不见得能够完全控制自己。很多家长期望孩子能够一夜睡到天亮，但是这个只有很少一部分孩子能够做到这样。孩子的神经系统的发育状况决定了他不可能睡那么久，有很多孩子到两三岁的时候夜里还要喝奶或者起来把尿。随着神经系统的发育不断完善，随着膀胱憋尿功能逐渐完善，孩子以后会逐渐睡大觉，不用为了这个发愁。但是在夜间孩子如果要求喝奶可以给他喝，但是可以逐渐量少一点，奶粉逐渐放少一些，向清水过渡，这需要一个很长的过程。不是有人说吗，当你有了孩子以后，你的睡眠就被撕成碎片了，要充分做好这个心理准备。 |
| 网友： 针对不同气质的孩子应该采取什么样的教养方式？ |
郑东旖：针对于容易抚养型的孩子，这样的小家伙因为生物活动比较有规律，对于新鲜的刺激比如说陌生人、物、景他的反应是积极接近的，对于环境的适应改变也比较快，情绪又比较温和，心境比较积极，看到生人会经常微笑，也比较容易接触新事物。这个是人人都喜欢的孩子，如果您的孩子属于平易型的祝贺您的运气非常好，我们要保持孩子这种愉快的心情，因为孩子只有在心情愉快的时候他才能够接触更多的新鲜事物，学习更多的事情，对他的心理、身体的发育都是很有好处的。这样的小家伙有两个方面要特别注意，一个就是平易型的孩子适应性很好，很容易接受新鲜事物，发生意外伤害的可能性相对多一些。比如说有一个高压锅正在冒气，这样的孩子一看觉得好奇，不管后果爬上去就要摸高压锅，家长来不及阻止他，这种孩子往往是意外伤害比较多，特别是适应性强的孩子。
反映温和的孩子对疼痛和心理上或者社会上的不适应往往反应不是很充分，会在自己心里郁闷忍受，对于这样的小家伙对他们的抱怨或者看他们不开心家长如果很了解这个孩子就要积极跟他沟通，问孩子身体上哪儿不舒服，家长要特别仔细检查他，有的孩子受的外伤很厉害就凑合忍着，我认识这样一个小孩，肩关节脱臼了，也忍着。对于反应强烈的孩子，肩关节稍微受点儿伤害就哇哇大哭，对于反应不强烈温和的孩子要对他特别关注，要仔细检查他。特别是心理上的不舒服这种孩子更不会说出来，孩子本身也不会特别表达心理上的不舒服，那要和他及时沟通，否则不良的情绪老压制在心理经过蓄积可能会产生不好的影响，对于平易型的孩子要有这方面的注意。
对于麻烦型的孩子，家长带起来可能比较难，因为这样的小家伙他的生物活动无规律，大人很难掌握他们的饥饿或者大小便的规律，对新刺激的反应往往是消极的、退缩的、回避的。环境改变以后也不能很快去适应，而且情绪反应又特别强烈，往往是消极反应，睡醒以后还没有睁开眼就开始苦恼，遇到困难之后大声哭叫，对于这样的小家伙首先要理解孩子，在孩子对新的环境、新的状态产生消极心情或者是退缩反应的时候，我们应该允许孩子进行回避，特别是刚开始孩子一接触新事物的时候，要允许孩子刚开始进行回避进行观察，作为一个旁观者的角色慢慢融入新环境当中，要求父母或者老师对于孩子的反应保持平静。
如果觉得孩子要进入一个新环境，一定要让孩子有计划而且逐渐接触进入新环境或者是新的人，这样孩子的焦虑情绪或者是不良的负面情绪少一些。
如果是一件让孩子产生了恐怖的或者是不愉快的事情或者是创伤，我们一定要做好全面的调查和安排，避免孩子产生强烈的不适或者过分的反应。麻烦型的孩子本身情绪就很强烈，出现让他受刺激的事情一定要充分和他沟通，避免这个反应进一步强化。
如果孩子发脾气，我们一定要等到他发作终止然后再心平气和的时候冷静地妥善处理，根据具体情况区别处理。但是如果孩子有明显的过分要求，我们可以采用一些故意忽视的方法来处理，如果的要求是正当的，我们千万不能因为孩子的过分骚动或者你认为他的要求没有什么特别的意义根据成人的观点而过分忽视他也不行，对于他正当的合理的不违反原则的要求还是尽量满足孩子。
对于发动缓慢型的孩子，这种小家伙有一个很大的特点，对新刺激的反应不强烈，但是常常回避反应，是一种消极的回避反应，而且活动水平比较低，比较安静，一定要反复接触以后才会慢慢适应。这种小家伙对于一些新鲜的事物、新鲜的刺激一定要给出一定的时间，让孩子预先熟悉即将发生事件的特点并尽快适应它。这样的小家伙上学以后可能需要预习功课，反复练习才能掌握这个知识。
孩子虽然发动缓慢型，但是性格很急躁，这样的孩子不要让他突然进入到陌生的环境里面去，应该让他预先扮演观察者的角色或者是参与者的抉择，否则孩子本身的气质很难适应又很性急，如果让性急的孩子贸然进入新的环境或者接受新的挑战，没有给他足够的预热时间肯定完不成，会很烦恼很痛苦，要了解他，避免他产生这种不良的情绪。
对于特别安静的孩子我们要给他提供很多合适的机会，比如和小朋友一起玩的机会，大家一起参与的机会，而且要奖励孩子经过自己的努力尽快完成一项任务，督促他有一定的时间感。 |
| 网友：我家宝宝再有一周就六个月了，别的孩子打预防针会哭，他刚开始打针哼哼两声就好了，五个月打针针都拔出来之后才叫两声，孩子反应慢还是脾气好呢？离开家会上火，吃的少还闹人，回到家又玩又笑，这种宝宝是不是内向？以后适应力一定会很差吧？ |
郑东旖: 既不能说孩子反应慢也不能说脾气好，主要跟孩子的反应阈有关，这个孩子反应阈是比较高的，所以同样都是打预防针，反应阈高的孩子，痛阈也比较高，耐受疼痛的阈值比较高，同样是打针，他感觉到不是特别疼特别难以忍受，哼哼两声可能就没事了。而痛阈低的孩子，针没有打到身体里面就已经开始哭起来了。
特别要提醒的是，针对性格反应比较强、暴躁的孩子，我们要采取冷处理的方法，即“故意忽视”法，等故意忽视结束之后，等孩子脾气发完了，我们应该回过头来跟他讲道理，还要拥抱孩子，让孩子知道到你不是不爱他了，让孩子感觉到妈妈还是爱自己的。有的家长对孩子冷漠，不搭理孩子，不去做故意忽视的跟进措施，孩子心理也会受挫，感觉妈妈对自己漠不关心，那样也是不好的。孩子在安静下来以后一定要教孩子正确的发泄方式，比如他爱打人，你可以告诉他，你生气的时候可以打这个枕头，或者你生气的时候告诉妈妈，慢慢教会孩子正确的发泄方式，最好的是教会孩子要用语言和妈妈交流，要学会用语言告诉大人什么事让他不高兴，应该怎么做，让孩子知道语言是最好的交流方式，这样孩子会逐渐学会讲道理。 |
| 网友: 我家宝宝四个月，上星期拉肚子屁屁总是挂便便，看了几次说法不一，我是母乳喂养，奶少的时候加一些奶粉，但是宝宝不好好吃奶一味哭，现在吃的很少究竟什么原因？ |
| 郑东旖：孩子消化系统有问题的时候，特别是孩子比较小才四个月，建议你坚持纯母乳喂养。孩子大便中没有白细胞或者红细胞，可以吃培养肠道正常菌群的药物。孩子不喜欢吃奶粉一点都不奇怪，因为孩子已经习惯了母乳的味道，所以可能不接受这种配方奶粉，暂时不要喂他配方奶粉。 |
| 网友：我家宝宝30多天体重五公斤，奶量一百毫升，这样的奶够吗？如果要喂水应该喂多少？ |
| 郑东旖：这个孩子可能吃的是配方奶粉，配方奶粉有一个最基本的核算量，每天每公斤体重按照110毫升奶液计算，这是24小时的奶量，这可以做一个参考。在两顿奶之间可以少量喂水，现在的配方奶粉都是模仿母乳成份做的，很多孩子不喜欢喝水，这样的话也不用特别着急，能喂多少就喂多少，不一定非要有量的限制。 |
| 网友：宝宝快满六个月还不认生，特别老气，怀孕的时候发过三次烧，会不会对孩子有什么不良后果吗？ |
| 郑东旖：怀孕期间发烧如果不是很高，没有特殊的风疹或者病毒性感染对于孩子来说没有什么影响。六个月的宝宝还没认生也不用特别着急，到七八个月的时候才到认生的高峰，所以不用着急。 |
| 主持人：我宝宝五个月大，今天被我放在沙发上不小心掉下来，他哭，怎么办呢？ |
| 郑东旖：当孩子从高处意外跌落的时候，如果孩子当时能哭，没有恶心呕吐这些表现，哄哄孩子就没事了，这种情况往往不用担心。当孩子跌下来的时候，我们要注意一定要用冷毛巾局部压迫，这样可以避免局部红肿起包。胳膊或头受碰撞后，家长的第一反应往往是去揉，这样做是错误的，因为揉的时候等于加重了局部软组织的损伤，反而使血肿更大，更不能用热毛巾，加速血液循环，本来摔的时候毛细血管有一些断裂，再热敷的话局部充血会更严重，正确的做法是冷毛巾叠起来压迫冷敷。 |
| 网友： 我家宝宝41天，母乳不够，每天添加60毫升奶粉喂养，每天平均大便四次以上，每次量很多，呈黄绿色，有时有水状，白天从一早上就不睡觉，抱着就睡，一放下就哭，不知道是不是不舒服，白天不睡的时候无法控制睡觉的时间，一般一个小时就要吃，也不知道该不该给他吃，是不是消化系统有毛病？ |
郑东旖：应该问题不大，这个孩子每天大便四次以上，有时有水状。对这样的小家伙首先应该坚持母乳喂养，按需哺乳，白天的时候不用特别担心，因为刚41天，消化系统尚未发育完全，孩子也没有养成成良好的饮食规律，应该是按需哺乳。但按需哺乳不是指孩子什么时候哭了就什么时候喂，拿母乳喂养当哄孩子的法宝，应该有意识引导孩子的饮食习惯。首先要保证每次喂饱，两侧奶都可以喂，一般喂半个小时左右，喂的过程当中不能让孩子一边吃一边睡，尽量逗逗孩子的耳垂或者小手小脚，督促他在这半小时之内把奶吃饱，让他的胃有充盈感。因为母乳在胃内的排空一般是两到三个小时，孩子自然而然两三个小时以后等胃排空的时候要求吃下一顿，要帮助孩子建立这种饮食规律。如果每次的奶不太够，一定要先吃母乳，喂完之后紧接着用奶粉补充没吃饱的部分，我们也叫做补授法，目的是保证孩子一次吃饱，间隔一段时间再吃下一顿。吃奶的这种节律性建立起来的话，大便次数也会相对好一些。如果孩子经常出现水样状大便的话可以吃妈咪爱、金双歧等药物调整胃肠道菌群。
睡觉要抱着睡的孩子往往是高需求宝宝，对人的要求特别高，喜欢有人经常抱着他，这样有一种安全感，对于这样的小孩因为不抱着他就很难入睡，所以当抱着他的时候尽量不要摇晃，等他长大一点可以让他的身体着床只用手揽着他的头，再逐渐长大就在旁边陪着他，可以不用抱他了，再逐渐让他自己入睡，但是这需要一个很长很长的过程，而且有很多高需求的宝宝要抱大七八个月才能够自己入睡，也要等他的神经系统逐渐发育完善才行，不用特别担心。 |
| 网友： 我家宝宝三十多天，有人介绍吃维生素AD是否可以？母乳液不够，添加奶粉怎样才合适？ |
| 郑东旖：三十多天的孩子可以添加维生素AD制剂，如伊可新胶囊，量容易控制，一天吃一粒。母乳不够的话，我们建议补授法，每次先喂母乳，母乳喂完后如不够，再用配方奶补足，一次性让孩子吃饱。也有的人建议这次完全吃母乳，下次完全吃奶粉，再下次吃母乳，我不太建议这种做法，应该频繁吸吮母乳，这样也可以保证母乳的更多分泌。 |
| 主持人：吃维生素AD制剂，国家建议补钙可以吃到两岁。 |
| 郑东旖：一定要根据孩子每天的膳食品种和量来最后确定，我们可以给家长一个参考量，半岁以下的孩子每天元素钙的摄入量有300毫克就足够了，包括所有从奶或者额外添加的钙剂总量，注意一定是元素钙的量。半岁到一岁400毫克/天，1岁—3岁600毫克/天，3岁—6岁800毫克/天就可以了。对于不爱喝奶的孩子，钙源的摄入量很少就需要用钙制剂。 |
| 主持人：时间关系，今天的访谈到此结束，感谢郑东旖老师给我们的精彩回答，请关注下一期访谈母乳喂养。 |
