中美孩子教育问题交流-搜狐母婴

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采访：东方之星

采访时间：2007年10月24日采访嘉宾：罗伯特·米克和杨文泽主持人：腾云对话幼儿园专业人士访谈第07期

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　　每对父母们都希望孩子变得更聪明，拥有过人的智力和超强学习能力。可是，生活中很多家长会遇到这样的问题，孩子的学习时间很长，但是效果不好，怎么办？我们此次特别邀请美国思维教育和中国思维教育专家，为网友们特别准备本期“中美孩子教育问题讨论”的专访，针对孩子的智力培养方面和网友们进行探讨，在这里把孩子的问题和烦恼一起和专家们说说吧。

搜狐母婴频道在2007年10月24日下午14:00-15:30特别邀请美国智力模型教育应用研究中心负责人美方专家罗伯特.米克和中方专家杨文泽做客搜狐直播间，就“中美孩子教育问题”和网友进行相关讨论。
专家介绍：【罗伯特.米克】【杨文泽】

私立幼儿园：

公立幼儿园：

幼儿思维教育访谈

东方之星与美国智力模型应用中心合作的原因

罗伯特·米克：我们美国智力模型教育研究应用中心在1965年就成立了，最开始的时候是我的妻子和我一起成立的这个研究中心，很多研究工作在成立之前的前20年就已经开始了，所以可以说我们的研究中心已经有了超过40年的历史。 ……详细>>

主持人：东方之星现在已经开始和美国的智力模型应用研究中心有了合作，我们特别想知道是什么原因促使您有这样一个想法想和美国的智力模型应用研究中心进行合作的？……详细>>

目前中美思维教育的差异在哪？

主持人：我比较好奇，也想问问两位专家，思维教育在东方之星有12年，等于在中国已经有12年了，那么在中美思维教育之间的差异是什么呢？
杨文泽：首先谈思维教育的共性，我们在创造中国的学前课程的时候，我们不断强调以中国特色，搞中国本身特色的课程，其实我们的合作越深入，我们对国外思维教育的情况越了解的时候，我们就会发现其实共性是主要的，因为人的智力所面对问题、人的智力所需要进行教育。 …详细>>
·孩子的智力是可以教授的吗？
·如何帮助学习困难的孩子？
·如何帮助学习好的孩子呢？

主持人：刚才在杨文泽先生的谈话当中提到了中美两个教育机构合作的基础，有两方面的共识，也谈到了他们两个机构的研究有共同的理论基础，我特别想问罗伯特先生，您能不能简单的给我们大家介绍一下我们两个机构共同的理论基础是什么？
罗伯特·米克：首先我介绍一下这个智力模型，这个三维智力模型是吉尔福特先生发明的，吉尔福特是美国的心理学家，他在智力模型研究上花费了超过20年的时间进行研究，他把人的智力结构可以分成90个因子，在这一点上他作出了很大的贡献，而且就这一点上他得到了很多的奖励。 …详细>>

思维教育“中国化”具体是怎么样的？

主持人：我一直特别想问一下杨先生，我刚才提到思维教育会在中国“中国化”，“中国化”具体指什么，我们的“中国化”会做哪些具体工作呢
杨文泽：有几个很重要的方面，第一个方面，幼儿园的思维课程，在这个阶段就是我们所说的孩子的智力发展最关键的阶段，实际上各方面的能力关键期主要集中在学前的这个阶段。在这个阶段内给孩子的智力因子做好准备，就是幼儿的思维课程很重要的内容，在这方面是我们一直去做的。第二部分，孩子已经进入到学习阶段，这个时候孩子会表现出他在学习上各个方面的问题。……详细>>

主持人：东方之星的思维教育采用的是什么方法，对于提高学习成绩有什么帮助吗，效果怎样？
杨文泽：从智力结构的角度说挺多的。在这种基础以上进行的教育，从教育学的角度来说，实际上是教育理论的应用。这12年来一直在这样的理论和方法基础上在做思维教育的应用……详细>>
·思维教育在美国的运用情况
·中美专家在思维教育的理想

网友最关心的话题讨论

网友：我们一直都说孩子聪明和不聪明，从中文的字面意思上说聪明就是听的多、看的多，孩子听多了、看多了经验就多，处理事情的办法就多了，是不是应该让孩子多接触社会、多了解知识，孩子才会更加的聪明呢？
罗伯特·米克：当然了，如果孩子听的多、看的多、跟社会接触的多，可以帮助他们更聪明。我们的中心也做了研究，我们也有相应的训练方式，可以让孩子们更加自主的进行学习，在这个中心中我们就可以让他自主的在这个……详细>>

网友：中国儿童的精读量非常大，讲究熟读部分，字、词、篇章训练达到精熟，而美国儿童讲究泛读量大，似乎更讲究阅读的量，可以看出中国儿童阅读范围不够广泛，孩子阅读范围可以使他们的逻辑更开阔，不受条条框框的限制，我们就比较困惑，到底注重阅读的数量还是质量呢？
罗伯特·米克：当然了，如果又能够阅读的特别仔细，同时阅读的数量特别大，如果能把这两者结合起来，当然对孩子是最好的。……详细>>
·孩子上学需要的问题
·儿童好动是好还是坏？