1.蒙台梭利的教育经历 　　　<点击查看原文>

　　蒙台梭利从医学院毕业后在社区负责妇女和儿童的医药保健工作，当时很多母亲不知道怎样照顾孩子，造成孩子有很多不必要的病，或因为一些生理因素产生忧郁，妈妈们不知该怎样带领孩子过快乐的学习生活。因为她的学习成绩和工作表现非常好，被邀请到罗马大学附设的智障学院里面当老师，照顾一群所谓白痴的孩子，她当时也非常大胆立刻放下工作向两位法国的特殊教育前辈学习，他们一个叫赛根，一个叫伊塔。伊塔一大成功是研究从森林里带回来的狼孩。凡是读特殊教育的老师都会知道这两位大师……更多>>

2.蒙台梭利的研究项目和成果 　 <点击查看全文>　　

1.蒙台梭利教育的核心理念 　　　<点击查看原文>

　　蒙台梭利认为并希望教育是帮助生命发展的最重要的工具，用现代的语言来讲，教育的目的就是释放人类最大潜能。她在帮助孩子释放生命最大潜能的时候，讲究的是和平的教育，她提倡宇宙性的教育。宇宙性教育认为人与人之间，人与物之间在宇宙的理法和计划中是互相扶持，互相依赖的，它们之间共处的信约，就是和谐、和平。
　　如果简单来概括蒙台梭利的核心理念就是利用教育帮助生命充分发展，或者帮助每个孩子释放他最大的潜能，用科学的方法释放潜能，这个科学的方法里面着重的是和平、和谐，让每个孩子理解自己，发现自己和环境里面的每一个人事的关系，希望每个孩子都成为和平使者……更多>>

2.蒙台梭利教育近年来的发展 　 <点击查看全文>　　

3.蒙台梭利教育机构的特点　 　　<点击查看全文>

　　整个教育理念里面最重要的就是尊重学习、选择学习自由，可以选择自由的概念。如果你把握不住这个自由的概念，整个蒙台梭利教学方法是开展不出来的。从自由的概念里面提倡整个环境必须要有一个秩序，所有材料的呈现方式是从简单到复杂，整个环境的呈现是有秩序的。要内在的环境里面出现这种秩序感，让孩子内化这种秩序感，整个教学策略是尊重自由，提倡秩序感 ……更多>>

4.蒙氏幼儿园对孩子的要求有哪些？ <点击查看全文>

5.蒙氏教育与常规教育如何衔接？ <点击查看全文>

　　孩子结束了幼儿园教育后不会不适应常规教育。其实很多人以为他自由惯了，就不会有纪律，其实这是对蒙台梭利最大的误解。如果你刚才已经明白了有红灯绿灯黄灯，而且尤其在我培训老师的时候经常说，黄灯不可以等太久，因为黄灯之后一定是红灯，所以黄灯如果等太久就会闯红灯，你就会让孩子遭遇到危险。所以蒙台梭利曾经讲过一句话，善跟恶的分辨是非常清楚的……更多>>

6.大陆的蒙台梭利幼儿园水准如何？ <点击查看全文>

1.孩子的几个重要敏感期 　　　<点击查看原文>

　　蒙台梭利发现孩子有敏感期，即“机会窗口”，她把这称为幼儿成长过程当中一种强烈的心理诉求的表象，这种表象对孩子来讲是无意识的，是一股冲动，她会对她的环境里面的某些事物非常敏感，当她这种敏感的现象出现的时候我们会看到他有一种特殊的行为就是重复，她发现孩子有四种很特别的敏感。
　（1）动作敏感。
　　孩子特别敏感地想去研究每个物体是怎么动的，并且每个婴儿都会主动移动身体，研究小手小脚，他们对动作非常敏感，只要吃饱了睡饱了，一定想动。孩子在动的时候不是完全模仿别人而是自己创造出动的方式，每个孩子由于个人性格不一样 ……更多>>

2.语言敏感期何时开始？怎样利用？<点击查看全文>　

3.敏感期不出现的原因？　 　　<点击查看全文>

　　敏感期因为几个因素可能提早结束或者没有办法出现：
　　1.环境里没有足够的刺激。
　　假如把孩子关在一个四方的盒子里没有各种感官刺激的话，表明了我们要让他当白痴。
　　2.当孩子敏感期出现的时候，环境里出现过度的生理或心理上的压抑
　　每个敏感期，都要得到家长或成人的配合与引导，包括应该提供什么样的东西配合孩子，让他充分学习练习。秩序感的敏感期到了四岁半就结束了，也就是说如果到四岁，四岁半才来教孩子纪律是非常难的，因为已经错过了机会……更多>>

4.孩子最需培养的能力有哪些？ <点击查看全文>