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强调读写算,限制智力发展

  专门进行儿童画研究的英国科学家表示:现在的学校教育过分强调对儿童读写和计算能力的培养,而这些恰恰抑制了儿童的创造力。已退休的英国利兹大学的安杰拉·安宁教授是儿童早期教育专家,她在对儿童画进行了为期3年的研究后发现,目前学校的教育过分强调了对儿童读写能力和计算能力的培养,从而使儿童的创造能力得不到应有的发展和发挥。

安宁教授指出:绘画是儿童表达自己,理解周围世界的一种方式。她强调:教育界应该重视儿童画在反映儿童的理解力、传达他们自己的信息以及他们对自我的认识表达中所起的作用。

  安宁教授是为数不多的对儿童画进行研究的科学家。在3年研究中,她搜集了7名儿童从上托儿所到小学的所有“艺术”创作。她发现,随着孩子们的升学进度,他们在绘画中所表达的个性和他们个人的声音逐渐被抹杀,取而代之的是学校和大人们对他们提出的要求。读写和计算能力对孩子来说固然是必须的能力,但是如果教育者们过分狭隘地强调这些技能,儿童的智力发展将因此而受到限制。

(责任编辑:陈静)

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