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育儿漫谈 | 记录妈妈的一天

3岁以下的宝宝的阅读特点

2012年03月27日06:19

  导语:3岁以下的宝宝在阅读上有什么特点呢?知道这些特点,父母们就能有的放矢的来教育自己的孩子,让孩子充分发挥自己的阅读能力,使孩子的语言能力得到飞速发展。

  喜欢反复听一个故事,读一本书

  这是宝宝的阅读特点。宝宝不但喜欢反复听一个故事,还喜欢听他自己的“故事连载”。妈妈每天都可以编出与宝宝有关的故事,如果把白天刚刚发生的事情讲给宝宝听,无论是好笑的,还是不好笑的,宝宝都会表现出极大的兴趣,比听任何故事都起劲儿。因为在宝宝的潜意识中,他对自我行为以及自我行为在父母眼中是否被重视,是非常关心的。这么大的宝宝,对父母有强烈的依赖感,也逐渐发展出对父母的情感。宝宝希望得到父母的喜欢,开始在意自己在父母心目中的样子和位置。通过讲他自己的故事,宝宝感受到父母对他的爱,同时也体会到他自我存在的价值。

  喜欢听父母读书声

  宝宝喜欢听父母大声朗读优美的文字和有趣的故事。争取每天抽出一点时间,大声朗读给宝宝听。建议如下:

  ●见到张贴的字就要朗读出来,如果是一幅画,就告诉宝宝这幅画的含义,比如路标、商标、食谱、宣传画等。这样不但让宝宝学习认字,还让宝宝了解生活中的事情。认识路标是一件很重要的事情。

  ●每天确定相对固定的时间为宝宝大声朗读;如果不做这样的安排,妈妈可能就挤不出时间给宝宝读书了。

  ●书的内容要有乐趣。妈妈们一般认为,专门给宝宝写的书,宝宝一定会感兴趣。这样的认识有点想当然。试想,专门写给成人的书,成人就都感兴趣吗?显然不是的。在这方面,宝宝和成人一样。如果给宝宝买一本书,大声朗读给宝宝听,宝宝注意力不能集中10分钟,就说明宝宝对这本书不感兴趣,暂时不要读给宝宝听了。

  ●和宝宝一起看图说话,宝宝说一个版本,妈妈说一个版本,把宝宝讲的和妈妈讲的记下来,第二天再读给宝宝听,宝宝一定对自己编的感兴趣,记忆也深刻。

  ●让宝宝自己捧着书一页一页翻着看,就如同宝宝自己拿勺吃饭,在自己控制之下,注意力会更集中,也会更感兴趣,更有参与感。

  ●和宝宝一起欣赏书的封面,每本书封面都是经过认真设计的美术作品。欣赏封面,不但加深对书的理解,还练习欣赏作品。

  ●让宝宝看字,不一定要一个字一个字地教宝宝认,让宝宝对字有个大概的认识就可以了。宝宝认字不是记笔画,而是把字看成是一个图形,宝宝记的是图形,是在理解最古老的象形文字。

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