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眼神对视在社会交往能力训练中的重要性「育儿普及」

原标题:眼神对视在社会交往能力训练中的重要性「育儿普及」

在社会交往能力训练中,其实最关键最基础的就是眼神关注的训练。

都说眼睛是心灵的窗户,胜过千言万语, 我们跟任何人交往、互动,我们第一做到的是:先有眼神的接触,如果眼睛不看人,在社交情境下是不礼貌的。

通常我们在描述人做了不好的事情时,羞愧的表情,通常表现为:眼神躲避,不敢看人。

所以眼神是我们交往的第一步,眼神关注训练是非常重要。

之前有一位妈妈跟我们说,她的女儿佳佳也是经常躲避,不敢看人,唯唯诺诺的。后来通过一些训练,现在佳佳的眼神关注变的非常好,也变得很有自信心。

有了好的眼神对视,那么孩子沟通能力也不会差那里去。

眼神是社交最重要的这一步,要如何训练眼神关注呢?

第一步我们要选出强化物(也就是孩子喜欢的东西,孩子渴望的物品),例如你拿出两样孩子比较喜欢的东西放在他眼前,问孩子,宝宝你想要哪一个?不管孩子没有语言或者有语言,他都会伸手来拿。

有语言的孩子可能还会说,我要这个,如果是吃的,可以给一点点孩子。

关于强化物的选择,家长要注意,强化物的时间性,就是说,任何强化物是因时而变的,也就是说这个物品是孩子这次喜欢的,下一次孩子可能就不喜欢了。

比如说孩子已经吃饱饭了,这时候你还拿吃的当强化物,这吃的目前就不是孩子的强化物了。

当我们选择好强化物之后,第二步就是建立动机

比如孩子的强化物是山楂片,你把山楂片呈现在孩子眼前,孩子肯定会伸手来拿。这是他的本能,他看到自己喜欢的,他一定会伸手来拿。

这样做我们就给孩子建立了动机。

孩子看到强化物会立刻伸出手来拿,那我们要做到把强化物迅速的放在眼前,这样孩子的眼睛就会跟着这个山楂片直接到你的眼睛这个附近,那么这个时候我们就达到了我们的第一个目标,我们赶紧对孩子说:哇,宝宝有看妈妈,真有礼貌,然后把这个山楂片赶紧给到孩子。这句话就是强化了孩子有看我们一眼!

那么孩子已经能够跟随这个强化物,能看到你的眼睛附近,以后我们就要帮助孩子建立链接,并逐步减少辅助。

第一阶段,我们把强化物降低到鼻子

我们把这个山楂片继续呈现,然后等孩子伸手来拿的同时,我们迅速的放到鼻子附近。

那么孩子已经能够跟随这个强化物,能看到你的眼睛附近,以后我们就要帮助孩子建立链接,并逐步减少辅助。

最后的一个阶段我们就可以把这个山楂片直接放在手上,直接伸出来呈现在孩子的面前,孩子依旧能够看我们的眼睛,达到这个阶段时孩子就得到了一个完整的链接,就是我想要好东西时候,我是必须看妈妈的眼睛,我才有好东西吃。

在眼神训练的整个实操过程中,家长要注意的是:强化物辅助从眼睛到鼻子到脖子到胸,到原位(手)整个步骤,我们到底是四五步还是十步,要根据孩子的能力来。

如果你先放在眼睛周围,孩子的眼睛不看你的眼睛。那么家长就要把强化物固定在眼睛附近,或者一点一点把强化物往移动,但移动的距离不能太快。所以整个这个步骤中间到底要分多少步进行,就要根据孩子的能力而来定。

上面我们给孩子建立的链接是,孩子能够看得到强化物,但是当孩子看不到强化物的时候,他们通常情况下是不会提出需求的,也就不会跟我们有沟通和社交。

接下来,要跟大家分享是如何引导孩子,孩子看不到的强化物时也能提出需求?

首先是把这个山楂片放在我们的胸前,现在我们怎么样可以把这个山楂片放在我们的侧方45度的方向(可以有偏差)?就是说比刚刚放在正前方要稍微靠旁边一点。

再接下来我们到几乎90度的角,这个时候强化物在越来越远的地方,我们要塑造孩子:最终当我们这个山楂片都看不见的时候,孩子仍然能够要求仍然能够眼睛对视。这里我们给孩子建立这样的一个链接:如果我看妈妈的眼睛,我就可以得到一个我想要的东西,所以他的眼睛仍然会看妈妈。

孩子有语言的话,我们可以辅助孩子说,妈妈我要饼干。当然语言辅助我们应该在最初就加入进去。

因为目前主要是跟大家分享眼神关注和眼神对视训练方式,所以就没有过多的讲语言的事情。

通过眼神对视训练,我们帮孩子建立的链接是:我任何时候想要好东西的时候,我都是应该看妈妈的眼睛,我都是应该看别人的眼睛。

如果你的孩子眼神注视很好,随时都能够跟人去对视的话,那么老师在上课的时候看到他的眼睛总看着老师,老师就会觉得:哇~这个孩子在好好的学习。

所以想培养孩子的社会交往能力,培养他的眼神对视就是最重要的一步。返回搜狐,查看更多

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发布于:广东省
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