评论

语言发育迟缓康复重点,0一定要抓住2个重要阶段

原标题:语言发育迟缓康复重点,0一定要抓住2个重要阶段

孩子说话晚,一旦被确诊为语言发育迟缓后,家长就开启了担心+焦虑的模式。其实担心和焦虑对语言发育迟缓康复没有任何帮助。0-6岁阶段,孩子有2个康复的好机会,就看家长能把握好。利用科学训练,配合一些巧妙的训练小技巧。一定会收获奇迹的。

这两个重要阶段主要以开发理解能力和认知能力为核心。围绕兴趣引导,互动交流和语言开发为训练技巧,全面提高孩子的综合语言能力。

2个阶段是重点,过期不候

第一个阶段:0-3岁

为什么要以3岁为节点?因为3岁是幼儿发育的突变期,比如孩子的大脑在3岁前飞速发育,在3岁时就能达到成人水平。同时记忆力开始有了质的变化,出现理解性记忆和永久性记忆。所以在三岁前,一定要根据其生理发育规律,有针对性地进行康复训练。

通常情况下,如果3岁前,语言发育迟缓孩子能够接受干预,其变化都比较明显,足以证明3岁前的语言学习天赋,对特殊儿童同样有效。

第二阶段:3—6岁

3—6岁同样是大脑神经元飞速发育的时期,脑部突触会成倍增加,如果这个阶段还不能给予大脑足够的语言刺激,那么这些本该产生的神经元连接,就永远退化了。在这个时期一定要给足视、听、触觉的刺激,补充大脑发育的生理结构基础。才能抓住最后的机会,挽救孩子的语言和智能。这个阶段有必要进行语言刺激和感觉统合等多重训练手段。

语言发育迟缓发音训练(0-3岁)

1、语言训练。

语言是幼儿期综合能力的体现,同时,也是孩子智力水平发展的一个重要参考标准,无论孩子是否听懂、开口,家长都想办法和孩子互动,多和孩子对话,找到语言输入的方式,培养孩子的语言感知。另外,不断跟孩子说话和眼神交流,眼神很重要,家长要关注孩子在互动时,是否能与你有眼神上的交流,3岁前一定要重点观察这一点,预防自闭症谱系等问题的并发。

语言干预技巧:先从认知+仿说开始。准备几个孩子喜欢的物品,比如玩具等。家长逐个示范说出每个玩具的名称、颜色、形状。对孩子进行一些基础词汇引导,让孩子模仿发音。小皮球,蹦蹦跳,宝宝要不要?小汽车,滴滴叫,宝宝跟在后面跑。当孩子积累了一些词汇和表达技巧后。给孩子设计一些游戏,让孩子自己边玩边说,促使他们产生主动语言。另外,家长还可以根据不同物品的功能,特点,进行配对,这也是一个比较有效的训练技巧。

2、运动感知觉训练

为什么要重视运动训练?脑科学家认为,运动对大脑的刺激非常重要,肢体的感知和运动,都会直接反馈回大脑,大脑接受的外界刺激越多,对脑功能康复越有利。我们发现,语言发育迟缓的孩子,通常都不是单一的发育障碍,而是多种问题并存,很多语言发育迟缓的孩子,站立晚,走路晚,肢体平衡感差,大运动和精细运动都落后。无论从那个方面看,都有必要对这些孩子进行运动和感知觉训练。

另外,通过运动训练和感统训练,还能改善孩子的多动,注意力分散等问题,有利于在后期训练中提高学习效率。

0-3岁的宝宝,重点练习爬行和站立行走。爬行对于孩子四肢的发展,以及前庭、躯体的协调平衡能力发展有非常大的促进作用,而爬行少的宝宝,平衡力就会相对来说弱些,如走路不稳、跑不快、容易摔跤、容易晕车等。如果3岁前忽视这个问题,那么后期进入专业的语言康复机构,也会重新进行相关的感统训练,这些都是必不可少的辅助训练项目。

初级运动训练技巧(0-3岁):

家长可以先引导孩子,在平地上爬行。当宝宝能够爬行较快后,可以适当给孩子设置障碍物,或者设计曲折的爬行路线。让孩子可以练习直线爬行,上下斜坡爬行,转弯爬行等等。在站立行走练习时,家长前期先引导孩子学会独自站立,扶持行走,最后再发展独立行走。

中级运动训练技巧(3-6岁):

当孩子拥有爬、跪、站、走等能力后。家长要给孩子设计多种运动组合,比如让孩子先爬行5米,然后跪行5米,再站立行走5米,对肢体进行一个综合性的练习。改善孩子的运动协调能力,还能提升身体机能。运动训练中一定要记住,只有不断地变化动作,才能更好地刺激大脑细胞。当孩子6岁左右的时候,可以适当练习蹦跳跑等动作,增加他们的肌肉力量和呼吸能力。

3、精细动作训练(1-6岁):

如果想更进一步地加强对大脑的刺激,那么就练习精细运动吧。据研究发现,精细运动配合手指和视觉的协调能力,对大脑某些功能的刺激非常明显。如果孩子的手指不够灵活,从小就不会拿、捏、掐、抓、挑等动作,说明大脑的精细传导功能有缺陷。

0-3岁如何训练呢?:分类游戏。让孩子把大的或小的积木分别放在不同的地方。搭建,先把一块大的积木摆平,再拿一些块小的积木放到上面,反复训练,让孩子体会积木的摆放方法。放手让孩子按照自己的想象去做,或是家长示范搭建图形,用两块三块很多大块积木搭起来,推倒了重搭。宝宝在积木搭倒时,倒塌的声音中获得愉悦。这个阶段孩子太小,耐心和注意力水平较低,不建议上难度高的训练项目,比如串珠子等等。

3-6岁训练技巧: 可选择一些简单的乐高玩具,可拼接的那种,让孩子根据自己的判断,去拼接图案。或者让孩子学习串珠子,自己只做手工项链,练习卡通素描等等。根据孩子的能力,家长进行辅助。后期可以放手让孩子自己根据图纸,进行积木的拼插,完成作品。也可让孩子自己设计,拼插各类型的物品,开发大脑及精细动作的培养。家长切忌,干预训练绝不是孩子一个人的事情,家长一定要多与孩子亲子互动,高效陪伴。

4、自理能力训练(0-3岁):

语言发育迟缓的孩子也可以上幼儿园,但前提是必须要有一定的自理能力和社交能力。所以家长有必要进行一些自理能力训练,比如学会自己进食,自己喝水,自己上厕所,学会分配时间任务,有一定的作息规律等。

3岁前的自理能力训练,主要以听从指令,执行指令为主。比如让宝宝模仿喝水,学会自己用勺子吃饭。有需求时,学会用各种方式表达。

3-6岁,以孩子自己为主,家长适当辅助。对于日常生活自理能力的培养,包括穿衣、刷牙、用筷子等。

最后,在感统训练、专注力、逻辑思维能力、心理行为、社交能力这些训练时,一定不要忘记,我们核心训练内容是语言。

发育迟缓的孩子高级认知训练,重点有哪些?返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
发布于:吉林省
阅读 ()
大家都在看
推荐阅读
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐