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培养多元智能的八大途径 培养多元智能的八大途径 培养多元智能的八大途径 培养多元智能的八大途径 培养多元智能的八大途径
 
数理逻辑智能
 
培养途径:鼓励孩子对话时多用逻辑思考

  爸爸对不爱读书的儿子说了一句话:“儿子,你那么不爱读书,长大后会娶不到漂亮女人哦!” 儿子深思熟虑后反问:“那爸爸以前也不用功吗?” 如果是别人的孩子这样回答,大人肯定会称赞他:“这孩子真聪明。”但是如果换成自己的孩子对自己这么说,父母会多么的生气啊!有时候孩子理直气壮地顶嘴,并说出 ……>>详细

数理逻辑智能测验
 
1. 对复杂的计算也能算得又快又准 2. 计算试题后,能用验算确认答案是否正确
3. 用文字表达的数学题能很快用数学式表达出来 4. 看到一道数学题,能马上想出解决方法
5. 我能通过各种情况,判断出新的事实(结论) 6. 我能很准确地预测出事情结果
7. 我能快速理解数学教科书里的内容 8. 上数学课时我能详细理解老师讲的内容
9. 在解决问题的时候,我能找出看不见的证据 10. 我能利用事情的关连,找出规则并解决问题
11. 听完老师讲解后,能够算出数学题 12. 我计算过的问题,能很好地向其他人讲解
评分说明:非常好→5分,能做好→4分,做得一般→3分,做得不好→2分,做得非常不好→1分(下述评分方法相同)
 
 
语言智能
 
培养途径:让孩子感受到读书的乐趣

  想让孩子感受到读书的乐趣,首先要在孩子的周围放很多书。买书的时候我们要注意几点。首先,不能只按照家长的兴趣来挑选,这样的话,孩子只是听父母的话去读书,无法养成读书的习惯。父母应该帮助孩子找到读书的乐趣,这是让孩子喜欢读书的秘诀。 ……>>详细

语言智能测验
 
1. 我很擅长用文字表达自己的思想感情 2. 我能把想对朋友说的话,用很有条理的文字写给他
3. 我能向对方传达自己的意见或感想 4. 我能很生动地讲述自己小时候故事给其他人听
5. 我能展开想象力编写故事 6. 我能编出很多有趣的故事
7. 我喜欢阅读诗或小说,而且很容易被这些文字感动 8. 我能在诗或小说上找出印象深刻的语句
9. 只要读完课文或论文,我就能找出文章的中心思想 10. 读完一篇故事后能快速复述故事的情节
11. 我能很快理解校长讲话内容的要点 12. 我很容易就能听懂朋友讲的笑话
 
 
空间智能
 
培养途径:和孩子一起看地图吧

  三年前我开的是手动挡的车,大家只要一看到我的车,反应都是:“到现在还开手动挡的车啊?”但是我的车子换成自动挡没多久,又有人提出新的问题:“车里有没有导航系统啊?” 或许有些情况下真的很需要导航系统,但是一直到现在,我还是执意使用地图。因为我认为旅行或是去不太熟悉的地方,只要提前上网搜索地图就行了;如果使用导航系统 ……>>详细

空间智能测验
 
1. 看平面展开图,就能推算做出来的模型的样子 2. 看堆积的木筒上面、前面、侧面就能判断出有多少个木筒
3. 我画的人物画,个性很突出 4. 我能把花草树木画得很生动
5. 我在学习的时候常常利用图画或心智图 6. 读完一本书后,就能在脑海里想象出故事情节
7. 我很擅于整理自己的房间 8. 我很会摆放教室里的美术作品
9. 我能借助地图达到第一次去的地方 10. 我能借助公园地图到达目的地
11. 我很会搭配衣服的颜色 12. 我的美术作品颜色搭配很谐调
 
 
音乐智能
 
培养途径:让孩子多听各种声音

  想让孩子感受到读书的乐趣,首先要在孩子的周围放很多书。买书的时候我们要注意几点。让孩子聆听植物萌动的声音,在韩国每个月都会有相应的朝鲜语名称。其中三月为“萌动的月”,表示漫山遍野的植物发芽;而四月是“嫩芽的月”,表示刚萌发的草木长出嫩芽。“萌动”在韩国用语上是非常新鲜的单词,植物发芽的时候真的会发出声音吗?还是这只是想象 ……>>详细

音乐智能测验
 
1. 我能极富感情地演奏乐器 2. 第一次看的乐谱也能演奏得很好
3. 唱歌唱得很正确 4. 我能有感情地唱完一首歌
5. 读完一首诗,能在诗句上添加曲调哼唱 6. 同一首歌能唱出不同的风格
7. 演奏打击乐器的时候,能很有节奏地打拍子 8. 我能根据长鼓的声音打拍子
9. 朋友唱歌的时候能指出走音的部分 10. 我能凭钢琴声音判断出是什么调子
11. 我能边听声音,边思考这个音乐的特征 12. 我在听音乐的时候,自然而然会想到与之有关的情景
 
 
肢体运动智能
 
培养途径:在家里和孩子一起玩沙包

  玩沙包是孩子最喜欢的运动之一。通常大家都以为玩沙包一定要有足够的空间和人数,所以平常在家不会和孩子一起玩。其实在家里也可以用简单的方法来和孩子进行互动。首先选择比较宽的场所,例如客厅、院子,并且在选择的场所正中间放一个盆子,在盆子的四周放1~5张分数卡片。把分数最低的卡片放在离盆子最近的地方,而离得最远的地方就放上……>>详细

肢体运动智能测验
 
1. 我能连续跳绳5分钟以上 2. 我能一口气爬到山顶
3. 我读完剧本后,能生动地演绎出剧中人物 4. 我很会表演悲伤的表情或快乐的表情
5. 我很容易跟上老师的示范动作跳舞 6. 无论舞蹈动作多么难,我只要学几遍就能掌握
7. 躲避球玩得很好 8. 我能在铅笔掉下去前抓到铅笔
9. 我能边运球边走路 10. 我羽毛球打得很好
11. 搬运东西等需要力气的工作我也能做得很好 12. 搬运东西等需要力气的工作我也能做得很好
 
 
人际交往智能
 
培养途径:替小组取名字的实习课

(1)发给每个小组成员每人一张白纸,事先在每张白纸上标上数字,例如有四个成员,就发四张白纸,每张白纸上依次标上数字1、2、3、4。
(2)小组成员轮流发表意见或建议,包括自己喜欢的东西,自己的个性等内容。这时,若成员的说法符合其他成员的想法,就把人数相加 ……>>详细

人际交往智能测验
 
1. 我懂得和朋友同甘共苦 2. 听到有人不幸的消息后会感到痛苦和伤心
3. 朋友们和我在一起都会感到很开心 4. 我通常为了缓解紧张的气氛主动与人搭话
5. 朋友之间吵架的时候,我常常充当和事老 6. 和朋友吵架以后,往往是我先开口和他沟通
7. 朋友们很尊重我的决定 8. 我能说服朋友们认同我的意见
9. 我周围有很多喜欢我的朋友 10. 和陌生的朋友也能轻松交谈
11. 小组学习时,即使里面有不对脾气的同学也能互助友好,积极参与 12. 我能够努力尊重同学的意见,解决课题
 
 
个人内省智能
 
培养途径:调整心态的念动训练

  在教室里能利用到的个人内省智能中,最具代表性的就是自主学习能力。要让自主学习能力得到有效发挥,首先要培养孩子的心态调节能力。孩子准备考试的时候,如果因为过于紧张而无法答题时,我们可以通过念动训练4让孩子拥有平静的心态。利用念动训练来调整孩子的情绪,进而提高学习效率,可以和个人内省智能有密切关系在进行……>>详细 [念动训练的示范

个人内省智能测验
 
1. 我了解自己现在的精神状态和感受 2. 我知道自己想要的是什么,也知道想得到原因
3. 我有信心努力提高自己的才能 4. 我为了开发自己的智能,曾经做了许多努力
5. 做错事的时候,我能承担责任 6. 我能把自己该做的事情做好
7. 我经常想象将来自己要成为什么样的人 8. 制定目标后,我会朝着这个目标去努力
9. 我很了解自己什么能做和什么不能做 10. 我很了解自己性格的优点和缺点
11. 我平时不易发怒,即使生气也能忍住 12. 即使我非常想玩,但还是会做完该做的事后才去玩
 
 
自然观察智能
 
培养途径:练习寻找公园里的不同植物

  (1) 第一阶段:向孩子们说明这次活动的目的是“寻找公园里的多种植物”。
  (2) 第二阶段:发给每个孩子一份可以检验公园里生物的基本目录和细部目录。基本目录是可以客观观察到的植物(樱桃树、黄色花朵等 ……>>详细 

自然观察智能测验
 
1. 我喜欢看与动物有关的电视节目和文章 2. 路过宠物商店的时候,总会不由自主地停下来观察里面的宠物
3. 看到受伤的小狗,就想救护它 4. 我讨厌虐待动物的人
5. 我喜欢植物,能牢牢记住植物的名称和特征 6. 一看到陌生的植物,就会上网或从书上查阅相关资料
7. 我养的植物都长得很好 8. 去公园看到好看的花草从不采摘
9. 我喜欢在海边或森林等大自然中生活 10. 我积极努力保护自然环境
11. 我常常观察身边的动植物,所以比较了解它们的特征 12. 我比较了解每个季节里周边环境的变化
 
 专题出品:搜狐母婴频道     内容摘自:北京中山响沙图书公司《你的孩子一定有自己的强项   专题制作:腾小云